崗位需求驅(qū)動(dòng)下高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑探究

葉蓁　張耆

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)體育事業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，體育人力資源市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展前景逐漸廣闊，體育專業(yè)人才的需求逐漸增大。但是也存在較多的問(wèn)題，比如體育專業(yè)人才素質(zhì)較差、體育信息人才缺乏、體育經(jīng)濟(jì)人才短缺等問(wèn)題。本文主要分析了高校體育專業(yè)人才就業(yè)的現(xiàn)狀及市場(chǎng)需求，并提出了高校未來(lái)培養(yǎng)體育人才的方向及措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校；體育專業(yè)；崗位需求

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）12-0019-02

隨著奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦、亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我國(guó)體育市場(chǎng)迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，體育市場(chǎng)的崗位需求逐漸增多，為高校體育專業(yè)生提供了眾多的就業(yè)崗位。但是實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)崗位需求雖然很多，但很多高校體育專業(yè)畢業(yè)生在各個(gè)方面并不能滿足市場(chǎng)的需求。因此，高校應(yīng)該認(rèn)真分析目前體育專業(yè)存在的問(wèn)題，根據(jù)市場(chǎng)的崗位需求，采取正確的措施提高體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，滿足市場(chǎng)的需求，推動(dòng)我國(guó)體育市場(chǎng)的發(fā)展。

一、高校體育專業(yè)人才市場(chǎng)崗位需求的現(xiàn)狀

1.社會(huì)體育人才。我國(guó)社會(huì)體育人才需求較大，但是高校可以提供的社會(huì)體育人才并不多，造成社會(huì)體育人才嚴(yán)重不足。比如目前從事社會(huì)體育輔導(dǎo)員這項(xiàng)職業(yè)的專業(yè)人才共20多萬(wàn)，這與我國(guó)總?cè)丝谙啾鹊谋壤?∶6500。據(jù)國(guó)家體育總局發(fā)布的規(guī)劃綱要提出，我國(guó)要在未來(lái)十年內(nèi)提高大眾體育的普及程度，要讓近4成的人口參與到大眾體育中來(lái)。而且據(jù)國(guó)家頒布的《全民健身計(jì)劃綱要》可以看出，社會(huì)中每一千人要有2到5人為社會(huì)體育輔導(dǎo)員，按此計(jì)算，我國(guó)未來(lái)將有將近65萬(wàn)的體育輔導(dǎo)員的人才崗位[1]。因此，社會(huì)體育人才將來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展前景。

2.體育教育人才。體育教育人才是體育專業(yè)人才最重要的組成部分。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，體育教育人才約占體育專業(yè)人才總數(shù)的7成，而且呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。在中等教育機(jī)構(gòu)中，體育專業(yè)將會(huì)出現(xiàn)8萬(wàn)多的就業(yè)崗位，因此，體育教育人才未來(lái)的市場(chǎng)需求將會(huì)增大。

3.體育管理人才。雖然我國(guó)非常重視體育事業(yè)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)體育管理人才逐年增多，體育事業(yè)取得了輝煌成就，已經(jīng)初具規(guī)模，但依舊存在著較多的問(wèn)題，比如高水平、高素質(zhì)、國(guó)際化的體育行政人才和體育管理人才比較少等問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望逐漸增強(qiáng)，全民健身活動(dòng)呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢(shì)，社區(qū)體育活動(dòng)也逐漸增多。因此為了滿足社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，與之配套的體育管理人才的需求將日益增大。

4.體育經(jīng)濟(jì)人才。據(jù)國(guó)家相關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)未來(lái)將有很大的發(fā)展空間，產(chǎn)業(yè)的增加值將越來(lái)越高，在我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值中的比重逐漸增大。因此體育產(chǎn)業(yè)未來(lái)很可能成為推動(dòng)我國(guó)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。但是從目前體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)人才并不能滿足社會(huì)的發(fā)展需求，長(zhǎng)此以往，很可能阻礙我國(guó)體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，必須重視體育經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)。

二、崗位需求對(duì)體育專業(yè)人才的具體要求

1.對(duì)體育人才的素質(zhì)和要求越來(lái)越高。隨著國(guó)家對(duì)高等學(xué)校的要求越來(lái)越高，不僅是學(xué)歷上，在素質(zhì)上對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。而且對(duì)學(xué)校研究生的比例也越來(lái)越高，專科院校要求在30%以上，本科院校要求在50%以上，而研究型高校則要求在70%以上。這種要求對(duì)體育專業(yè)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)前所未有的機(jī)遇。因?yàn)閲?guó)家對(duì)高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的體育專業(yè)學(xué)生的要求也將會(huì)越來(lái)越高。比如2008年北京奧運(yùn)會(huì)，參與到奧運(yùn)會(huì)的工作者共有20多萬(wàn)人，其中約有4萬(wàn)人是體育專業(yè)的學(xué)生，而且這其中共有三分之一的學(xué)生是高級(jí)體育人才[2]。隨著我國(guó)舉辦體育賽事的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，我國(guó)將需要更多的體育專業(yè)人才協(xié)助體育活動(dòng)的順利展開(kāi)。而且體育賽事開(kāi)展時(shí)，將會(huì)使用更多的高科技設(shè)備，因此需要更多的高技術(shù)、高素質(zhì)的體育專業(yè)人才，這對(duì)體育專業(yè)人才來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的需求市場(chǎng)。

2.崗位需求對(duì)人才的專業(yè)知識(shí)和技能要求提高。從市場(chǎng)中來(lái)看，體育專業(yè)人才在市場(chǎng)中需求較大的工作有：健身操、游泳、網(wǎng)球、健美、臺(tái)球等。隨著大眾運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的逐漸增多，體育項(xiàng)目的崗位需求隨之增多。比如健美操，市場(chǎng)對(duì)健美操教練的專業(yè)知識(shí)與技能提出了很高的要求，體育專業(yè)的學(xué)生如何運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)與技能，在實(shí)踐中得到很好的運(yùn)用，如何在短時(shí)間內(nèi)提高隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)效果；而且隊(duì)員對(duì)體育專業(yè)學(xué)生要求越來(lái)越高，如何滿足隊(duì)員運(yùn)動(dòng)的需求，發(fā)掘隊(duì)員的潛力等都成為體育專業(yè)學(xué)生必須思考的。因此，市場(chǎng)在為體育專業(yè)學(xué)生提供大量崗位的同時(shí)，也提出了更高的條件，即體育專業(yè)人才必須具備高素質(zhì)、高技能。

3.人才意向的變化。隨著改革的步伐逐漸加快，很多事業(yè)單位都在進(jìn)行人事改革，因此對(duì)體育人才的需求并不多。而且很多國(guó)企單位雖然設(shè)置了工會(huì)，但是很多單位的工會(huì)工作人員大多以兼職為主。在各級(jí)單位對(duì)體育人才需求較少的情況下，大多體育專業(yè)人才多向體育器材市場(chǎng)進(jìn)軍，或者往社區(qū)體育教練、體育俱樂(lè)部方向發(fā)展。但是也存在一些問(wèn)題，比如很多單位在聘用體育專業(yè)人才時(shí)，大多選擇那些既具備專業(yè)技能，又具備經(jīng)營(yíng)管理能力的人才。

4.體育人才需求具有一定的工作實(shí)踐能力。很多單位在招聘體育專業(yè)學(xué)生時(shí)，多要求學(xué)生具備一定的工作實(shí)踐能力。很多單位認(rèn)為，體育專業(yè)學(xué)生無(wú)論是理論上，還是實(shí)踐上都必須具備高素質(zhì)、高技能以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。體育專業(yè)有其特殊性，體育專業(yè)學(xué)生擁有較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其開(kāi)展工作具有很大的優(yōu)勢(shì)。比如很多運(yùn)動(dòng)器材，如果缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不能很好地使用器材，進(jìn)而完成單位交給的任務(wù)。而且擁有較多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，可以及時(shí)采取有效的措施解決突發(fā)狀況，減少危險(xiǎn)發(fā)生的可能性。因此，體育專業(yè)人才具備一定的工作實(shí)踐能力，是適應(yīng)市場(chǎng)需求的表現(xiàn)，也是在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)性的表現(xiàn)。

5.各個(gè)高校體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況。由于各個(gè)高校體育專業(yè)水平存在差異，體育專業(yè)發(fā)展方向各不相同，因此各個(gè)高校體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況也有所區(qū)別。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，上海體育院校就業(yè)率逐年上升，首都體育學(xué)院就業(yè)率也是呈逐年上升的趨勢(shì)。從這些數(shù)據(jù)可以看出，體育專業(yè)就業(yè)率呈上升的趨勢(shì)，但是體育專業(yè)中各個(gè)專業(yè)就業(yè)率并不相同。比如社會(huì)體育、民族傳統(tǒng)體育，就業(yè)率與其他體育學(xué)科專業(yè)相比較低，而體育教育專業(yè)就業(yè)率相對(duì)比較高，達(dá)60%以上。

三、高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.課程設(shè)置創(chuàng)新性不足。很多高校體育專業(yè)設(shè)置的課程多出現(xiàn)重復(fù)、雷同，缺乏創(chuàng)新性和探索性。據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)眾多高校設(shè)置的體育專業(yè)課程創(chuàng)新度嚴(yán)重不夠，很多專家、學(xué)者認(rèn)為，體育專業(yè)缺乏特色，這并不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而且根據(jù)市場(chǎng)的反饋來(lái)看，這種情況并不能滿足市場(chǎng)的需求和變化。因此提高高校體育專業(yè)課程的創(chuàng)新性極為重要。

2.體育專業(yè)人才培養(yǎng)方向不明確。很多體育學(xué)院在培養(yǎng)體育人才過(guò)程中缺乏明確的目標(biāo)，培養(yǎng)方向也并不清晰。比如很多體育專業(yè)學(xué)生，雖然屬于不同的體育專業(yè)學(xué)科，但是卻面對(duì)著相同的競(jìng)爭(zhēng)崗位、市場(chǎng)需求。而且很多高校體育專業(yè)中運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育等學(xué)科存在競(jìng)爭(zhēng)“教師”崗位的狀況。

3.體育教育質(zhì)量出現(xiàn)下降。體育教學(xué)質(zhì)量的下降，將嚴(yán)重影響體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不利于學(xué)生專業(yè)水平的提高，因此，重視體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。高校體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題有：師資隊(duì)伍建設(shè)不足，很多高校在發(fā)展體育專業(yè)過(guò)程中，存在資金短缺、經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題。而且很多是受教師自身因素的影響，教師對(duì)自身的專業(yè)不夠重視，缺乏興趣，工作的積極性嚴(yán)重下降。很多學(xué)者認(rèn)為，體育專業(yè)教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，要摒棄社會(huì)的浮躁之風(fēng)，潛心教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

四、提高高校培養(yǎng)體育人才水平的措施

1.提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量。各個(gè)體育學(xué)院在開(kāi)展工作時(shí)，首先要有提高人才質(zhì)量的意識(shí)，要樹立高質(zhì)量的價(jià)值追求，要將提高人才質(zhì)量成為學(xué)院追求的目標(biāo)。所以，高校體育學(xué)院在開(kāi)展課程時(shí)，要端正教學(xué)思想，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，要以教育教學(xué)為發(fā)展前提，要增加資金的投入和設(shè)備的投入，同時(shí)要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展要求和市場(chǎng)的崗位需求培養(yǎng)人才。

2.提高體育專業(yè)設(shè)置的創(chuàng)新性。各個(gè)體育院校在開(kāi)展體育課程時(shí)，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求為發(fā)展的原則。因此，各個(gè)體育院校在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中，要注重考慮學(xué)生的入學(xué)需求和未來(lái)發(fā)展的需求，根據(jù)近些年畢業(yè)生就業(yè)的狀況進(jìn)行課程的安排，要以社會(huì)的崗位需求為制定標(biāo)準(zhǔn)[3]。同時(shí)也要注重突出院系的特色，設(shè)置專業(yè)時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，提高課程的創(chuàng)新性。

3.建設(shè)新型人才培養(yǎng)模式。各個(gè)體育學(xué)院要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要根據(jù)市場(chǎng)的需求，建設(shè)一種主動(dòng)的教學(xué)模式。學(xué)校要注重提高學(xué)生的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。可以借鑒國(guó)外大學(xué)體育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，可以通過(guò)實(shí)習(xí)的方式，使學(xué)生在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，專業(yè)知識(shí)和技能的薄弱之處[4]。從而在今后的學(xué)習(xí)生活中，有針對(duì)性地提高自身的實(shí)力，要根據(jù)崗位需求的變化及時(shí)調(diào)整自身的技能，滿足社會(huì)的需求。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校體育人才培養(yǎng)要根據(jù)社會(huì)崗位需求的變化，及時(shí)做出調(diào)整。各個(gè)體育學(xué)院要根據(jù)自身就業(yè)率的具體情況及時(shí)更新課程，調(diào)整人才的培養(yǎng)方向；要注重增加資金和設(shè)備的投入，同時(shí)也要注重提高教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，在提高課程創(chuàng)新性的同時(shí)，推動(dòng)新型人才培養(yǎng)模式的建立。這樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，才能保證體育專業(yè)學(xué)生成功就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]余萬(wàn)斌.普高師體育專業(yè)“崗位主導(dǎo)”教學(xué)模式的實(shí)踐探索[J].綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（05）：148-151.

[2]毛麗紅，彭勇，康春蘭.基礎(chǔ)教育改革下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策研究[J].井岡山大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，（05）：80-84.

[3]陳明.我國(guó)高校社會(huì)體育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的若干思考[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（04）：87-93.

[4]顧小霞.我國(guó)高校體育教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（02）：253-256.