高校在優秀青年教師中發展黨員工作的研究與思考

陳伶　尹輝　楊曉暉

摘要：在優秀青年教師中發展黨員工作一直是黨建工作的重點，是為黨培養合格社會主義接班人的重要舉措，是提高黨組織凝聚力和戰斗力的需要。本文對當前高校青年教師黨員發展過程中面臨的新情況以及存在的問題進行研究，積極探索高校在優秀青年教師中發展黨員工作的途徑和方法。

關鍵詞：高校；青年教師；發展黨員

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）39-0024-02

高校青年教師是指年齡在35歲及以下的青年群體，他們是在改革開放、市場經濟以及經濟全球化、信息化這樣的社會大背景下成長與發展起來的，思維活躍，精力充沛，是高校的未來和希望，是高校改革、建設、發展的骨干。做好青年教師黨員發展工作一直是黨建工作的重點，是為黨培養合格社會主義接班人的重要舉措。黨的十六大報告特別提到要注意在高知群體中發展黨員，而高校青年教師正屬于這個群體。

目前，青年教師中黨員的比例有相當一部分是入職時帶進來的，切實做好在高校青年教師中培養和發展優秀分子入黨的工作，保證高素質的青年教師黨員數量的穩步提升，是當前高校黨建面臨的一項重大而緊迫的任務。積極做好青年教師的黨員發展工作，有利于優化黨員隊伍的知識結構、年齡結構。同時，黨組織將青年教師團結起來，積極引導培養，發展優秀分子到黨內來，可以加強黨在廣大青年教師和黨外群眾中的影響，發揮黨對高校的政治核心作用，鞏固黨的執政基礎，有利于保證社會主義辦學方向，從而保障高校發展目標的實現。

一、高校青年教師黨員發展工作的問題及成因分析

近年來，各高校黨組織按照黨中央和學校黨委的要求，采取各種有利措施，普遍加大優秀青年教師的發展力度，總體上取得一定的成績，但還存在一些不足和問題，主要從以下幾個方面進行分析。

1.自身原因。近年來，隨著高校內部管理體制改革的推進，教師工作考核的壓力增大，出國進修、職稱晉升的競爭也日益明顯，大多數青年教師忙于寫論文、做科研、提職稱。同時，住房、收入、子女教育也是他們面臨的突出問題。青年教師面臨著工作和生活的雙重壓力，無暇顧及政治上的發展，入黨熱情不高。有的青年教師認為入黨后參加組織生活會占據不少時間，影響業務發展；有的教師存在一些片面認識，認為只要做好本職工作，是不是黨員沒有關系，從而忙于追求學術進步，缺乏向黨組織靠攏的積極性。

2.組織原因。教師黨支部作為基層組織，個別沒有嚴格的組織生活，或者組織生活流于形式，對青年教師吸引不夠。有些支部很少召開溝通會，教師之間缺乏交流機會，青年教師來校工作多年，也沒有人關心過他們的工作和生活，沒有感受到組織的溫暖。有些支部對發展青年教師入黨的重要性認識不足，忽視對青年教師的引導作用，對青年教師的培養、教育、發展工作無計劃、無措施、無對象，甚至幾年都沒有發展青年教師入黨，直接影響著發展青年教師入黨的工作力度和效果。

3.社會原因。市場經濟條件下，黨內一些領導干部蛻化變質，腐敗墮落，嚴重地損害黨的形象和威信，動搖一些青年教師對黨的信念。部分教師學術不端，急功近利，職業情感與職業道德淡化，使得一部分青年教師在思索觀望，其人生觀、世界觀和價值觀也在發生著深刻的變化，深層次的思想困惑不解決，會影響其加入黨組織的動力和愿望。

4.外部原因。在當前復雜的國際形勢下，各種思潮此起彼伏，中西文化在多層面上沖突與交融。近年來，留學回國和出國訪學的高校青年教師比例提高，其群體特征明顯：知識層次高，思想活躍，視野開闊，在重視自身專業知識儲備、帶來新思想的同時，受西方思潮影響，更追求自由觀念，希望少一些組織紀律的約束，從而游離于黨組織之外。

二、加強高校青年教師黨員發展工作的有效途徑和對策

由于上述種種原因，造成目前高校青年教師中普遍存在入黨積極性不高，持觀望態度。各級黨組織務必要高度重視這種現象，深入分析原因，采取系列措施，務實解決問題，加大對青年教師的發展力度。

1.提高領導認識，創新工作方式，更新觀念，因勢利導，吸引更多的優秀青年教師積極向黨組織靠攏。各級黨組織領導務必提高認識程度，加大工作力度，對那些在工作中表現優秀的青年教師做到政治上愛護、事業上激勵、生活上關心、感情上溫暖，努力形成職責明確、上下合力的發展黨員工作的新格局。一是圍繞中心工作開展支部工作，創新支部工作方式。高校的中心工作是人才培養、科學研究和社會服務，青年教師是落實高校中心工作的中堅力量。黨支部圍繞青年教師事業發展開展工作，為他們搭建干事的舞臺，提供發展的空間，用事業造就人才，激發他們的政治熱情。二是更新觀念，積極主動開展工作，變“坐門等客”為“領客進門”。如通過召開培訓會，發放“新教師工作手冊”，解答他們關注的人才培養、考核聘任、職務晉升、出國進修、科研立項等一系列問題，同時與工會通力合作，及時解決他們在住房、子女教育等方面的后顧之憂。黨組織應積極采取各種措施關心青年教師，把政治上的引導和工作、生活上的關心有機地結合起來，讓他們感受到組織的溫暖，吸引更多的優秀青年教師向黨組織靠攏。三是因勢利導，實現政治上關心與業務上培養緊密結合，在青年教師自身發展目標的定位上做好導向作用，倡導他們發揮自身優勢，主動參與學生的思想政治教育實踐。通過政策的指揮棒，引導青年教師除了注重業務水平提高外，也要加強思想政治素質的提升，做到全面發展。

2.加大對優秀青年教師的培養教育力度，不斷壯大青年教師入黨積極分子隊伍。各級黨組織對青年教師的培養、教育、發展工作要有計劃、有措施、有對象，建立一支數量充足、素質較高、結構合理、具有培養潛力的青年教師入黨積極分子隊伍，是做好高校青年教師發展黨員工作的前提。對于優秀的青年教師，黨組織應主動與他們溝通，啟發和引導他們在政治上有更高的追求。每年年底，各級黨委要同黨支部一起做好青年教師發展規劃，做到選好苗，早培養。在培養措施上，進一步完善積極分子的考核制度，建立聯系人制度和培養工作責任制，定期開展與入黨積極分子的談心與交流，督促其改進。教師黨支部書記要及時選派黨齡長、威望高的聯系人主動與積極分子談心，踏實做好培養工作。同時，注意做好入黨積極分子在流動過程中的培養銜接工作。對外出學習、出國進修、工作借調的入黨積極分子，建立聯系制度，落實相應的跟蹤教育和考察培養措施。及時跟進，做到成熟一個，發展一個。為加強對青年教師培養教育的針對性和有效性，用科學理論武裝頭腦，高校應創造條件把入黨積極分子送到黨校去感受一種積極向上的政治氛圍，通過黨校、黨課去感受黨組織的培養教育和幫助。通過正面引導，提高他們的政治鑒別力，判斷是非，把握正確的政治方向。

3.加強教師黨支部建設，通過豐富多彩的活動，增強黨組織的吸引力和凝聚力。加強高校教師黨支部建設是做好高校青年教師黨員發展工作的關鍵。首先，嚴格規范教師黨支部的設置，按系所中心或團隊設置教師黨支部，有利于圍繞中心工作抓黨建，有利于帶動青年教師的業務交流和開展思想政治教育。其次，教師黨支部應加強支部學習，根據國際國內形勢，校內校外的重點、熱點問題，開展主題鮮明、富有意義的黨日活動?？梢允抢碚搶W習、黨性教育、支部建設，也可以是問題分析、對策研討、謀劃發展、落實任務。堅持理論聯系實際，使黨內學習教育緊密圍繞國家大事和學校、學院的改革發展，抓住重點、熱點、難點問題，聯系本單位的具體實際，找準結合點，提高有效性。再次，通過開展形式多樣、內容豐富多彩的實踐活動，使青年教師中的黨員在實踐中得到黨性的鍛煉，幫助積極分子堅定共產主義理想信念，增強他們入黨的意識。只有通過活動青年教師之間才有機會交流，才有思想碰撞的平臺，才能增強組織的凝聚力和戰斗力，才能把青年教師凝聚和吸引到黨組織周圍。如組織青年教師參加拓展訓練、參觀教育實踐基地、建立文化廣場、成立讀書俱樂部等，通過有效載體真正達到實踐教育的目的。最后，開展專題培訓，提升教職工黨支部書記的履職能力。黨支部書記是支部的核心成員，在政治上起著把關、導向作用，在處理錯綜復雜的矛盾時起著協調、平衡的作用，選配懂業務、威信高、有群眾基礎的黨員為黨支部書記，加強對教工黨支部書記的培訓，對順利開展青年教師黨員發展工作具有非常重要的意義。

4.加強宣傳教育，樹立典型模范，進一步激發青年教師的政治熱情。當前反腐力度及效果深入民心，惠及于民的政策接連出臺，這對穩定共產黨的領導政權，樹立黨的光輝形象，吸引有理想、有抱負的青年人加入黨組織有著積極的影響。黨組織要抓住時機，加大對國情黨史的宣傳，加強對青年教師的正面引導和教育，讓青年教師深切感受到黨的光輝歷史、優良傳統和英雄浴血奮戰的事跡，增強他們對中國共產黨執政能力的信心。同時，高校要扶正氣，樹典型，可以通過先進事跡報告會、講座、聯誼會、名師講堂、學術沙龍等多種行之有效的方式，讓青年教師看到黨的希望，感受身邊榜樣的力量，進一步激發他們的政治熱情。黨的教育要充分發揮現代化的媒體技術和互聯網的優勢，通過網絡平臺創建政治工作載體。如QQ群、青年博客，對熱點問題進行登載，開展大討論；對先進典型加大宣傳，讓廣大青年教師感受到黨員的戰斗力所在。

參考文獻：

[1]董麗敏，蔣大明，李艷濤.高校高層次人才黨員發展工作的研究與思考[J].北京教育黨建與育人版，2014，（5）.