在體育課上如何培養學生的安全意識

劉平

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）24-0116-01

小學生在體育活動中的傷害事故層出不窮，分析其原因，小學生的安全意識薄弱是一個很重要的原因。因此，體育老師在教學中培養學生的安全意識顯得十分重要。

一、課堂滲透教學法

課堂教學是進行安全意識教育的重要陣地，學生安全意識的建立、加強離不開老師課堂的引導、釋疑。（1）在很多教材的教學方法上加以改進，即可加強學生的安全意識的培養。例如：可以將對休克病人的急救方法改編到游戲中，設計成負重等游戲，并在游戲結束后與學生進行交流，討論游戲在現實中的意義。（2）在上安全隱患較大的內容時，可以讓學生參與器材、場地的布置，并在教學中引導學生學習合理利用器材、合理利用自身體能、技能以避免受傷的方法，如學習支撐跳躍。（3）利用課堂遇到的實例來教育學生，例如有學生受傷時，教師冷靜地處理學生受傷的方法、手段，都會給學生帶來潛移默化的影響，必要時教師再結合實例教育學生是如何處理和預防受傷。

二、自我體驗法

老師可以讓學生在活動的過程中體會預防運動損傷的方法，如足球教學，讓學生體驗準備活動以及運用合理動作的好處，課后加以討論；又如耐力素質的練習中，讓學生了解并體驗耐力練習前的準備活動，練習中的注意事項對身體機能的影響。老師還可以用布置課外作業的方法讓學生體驗安全運動的注意事項，如讓學生在假期與父母去登山、游泳、跑步，讓學生在結束后記錄活動感受，然后在課堂上一起交流。

三、學習成果展示法

在一階段學習后，讓學生用板報、展板等形式將有關安全參加體育活動的知識、事例、見聞展示出來，以達到宣傳、教育的目的，如怎樣選擇適宜的環境跑步、登山、游泳及其注意事項；如何預防運動損傷、如何處理脫臼、骨折、休克等急性癥狀。這類活動可放在下半學期，作為學生的體育成績評價條件之一。另外，學生課堂演講、交流也是很好的展示方法。

總之，我們要圍繞“健康第一，安全至上”這個教學目的，不斷在教學中摸索培養學生安全意識的方法，肯定能收到良好的教學效果，讓學生在體育活動中更加安全。

（責任編輯 李 翔）