女子防身術(shù)在印尼高校開設(shè)的可行性分析——以印尼國立大學(xué)為例

□楊軍霞（福建師范大學(xué)福建福州350108）

女子防身術(shù)在印尼高校開設(shè)的可行性分析——以印尼國立大學(xué)為例

□楊軍霞（福建師范大學(xué)福建福州350108）

隨著中國國際地位的日益提升，中國文化世界傳播影響力越來越大，中國武術(shù)在世界各國也越來越盛行。本文根據(jù)女子防身術(shù)女子防身術(shù)獨具特色的風(fēng)格、廣泛的社會應(yīng)用以及特有的強身健體價值,深受女大學(xué)生的喜愛,在國外高校開設(shè)女子防身術(shù)，有助于中國武術(shù)更好的國際傳播，國外學(xué)生更好的了解武術(shù)的本質(zhì)。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察法對其進行研究分析。結(jié)果表明:在印尼高校開設(shè)女子防身術(shù)課程,不僅能使女大學(xué)生更深入的了解武術(shù)的本質(zhì)，掌握防身自衛(wèi)的基本技能,還能影響女大學(xué)生的身心素質(zhì),增強女大學(xué)生的社會適應(yīng)能力,具有良好的教學(xué)效果和社會效益。

女子防身術(shù)印尼高校開設(shè)可行性

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以印尼高校女子防身術(shù)課程開設(shè)可行性為研究對象，選用印尼國立大學(xué)大學(xué)一年級的24名女大學(xué)生作為實驗研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱大量與本研究有關(guān)的書籍,報刊和雜志,獲取有益于本研究的論據(jù)資料。

（2）問卷調(diào)查法。

筆者在2015年4月份和5月份在印尼國立大學(xué)進行為期兩個月女子防身術(shù)教學(xué)實驗，在課程結(jié)束后對學(xué)生進行問卷調(diào)查，女子防身術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的教學(xué)效果，為本論文的分析提供依據(jù)。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

對所獲得的數(shù)據(jù)運用spss19.0對問卷進行信度檢驗和變量的分布特征分析，對收集到的數(shù)據(jù)和資料利用Excel進行百分比和均數(shù)計算。

（4）觀察法。

采用非結(jié)構(gòu)性直接觀察,沒有周密的觀察記錄,僅對女大學(xué)生在上女子防身術(shù)選項課時的情緒態(tài)度、參與程度等體育行為作了解。

2、結(jié)果與分析

2.1、印尼高校武術(shù)課開設(shè)現(xiàn)狀

隨機對印尼六所開設(shè)武術(shù)課的高校進行調(diào)查，得出結(jié)果如下：

由表1可知：印尼六所高校開設(shè)武術(shù)課內(nèi)容并不完全相同，印尼建國大學(xué)開設(shè)的武術(shù)課是太極八卦拳；印尼大學(xué)開設(shè)的是長拳課；印尼國立大學(xué)開設(shè)的是長拳課；印尼阿拉扎大學(xué)開設(shè)的是長拳課和太極拳；印尼達爾馬大學(xué)開設(shè)武術(shù)課內(nèi)容是太極拳課；印尼基督教大學(xué)開設(shè)是長拳課。

調(diào)查的六所印尼高校武術(shù)課開設(shè)形式是選修課或者興趣班，興趣班的學(xué)員包括學(xué)校教職工和學(xué)生。教職工武術(shù)課內(nèi)容以太極拳為主，學(xué)生班武術(shù)課內(nèi)容長拳較多。

2.2、印尼高校開設(shè)女子防身術(shù)的必要性

印尼是伊斯蘭教國家，全國有87%的人信仰伊斯蘭教。印尼這個國家對女性的要求比較嚴(yán)格，社會治安相對較差，女性一個人不敢出門的情況也很常見，自身安全沒有保障。同行一個女志愿者，一個人出門去火車站，從公寓到火車站距離不足兩千米，結(jié)果途中遭遇搶劫，手機和錢包被搶。在印尼這種情況很常見，女性安全問題也引起了大家重視。雖然印尼是一個有信仰的國家，但是，依然會有一些不法分子出來作怪，擾亂正常生活秩序。因此，女子防身術(shù)在印尼高校開設(shè)是非常有必要的。

調(diào)查得知：大部分女生喜歡一些動作強度不大、姿態(tài)優(yōu)美、富有表現(xiàn)能力的體育項目。而女子防身術(shù)的特質(zhì)又恰巧迎合了她們的需求，所以,印尼高校可以開設(shè)一些針對性強,分支較細(xì)的項目,如跆拳道、女子防身術(shù)等。

表2　女子防身術(shù)問卷調(diào)查統(tǒng)計表（N=24）

由表可知：印尼女大學(xué)生選擇女子防身術(shù)課程，女大學(xué)生選修目的是自衛(wèi)防身的占41.7%，健身健體的占33.3%，拿學(xué)分的占16.7%；認(rèn)為練習(xí)女子防身術(shù)防身技能有提高的占79.2%，其中，顯著提高的占50%，較顯著提高的占29.2%；有91.6%的女大學(xué)生認(rèn)為練習(xí)女子防身術(shù)對武術(shù)興趣有提高，79.1%的女大學(xué)生認(rèn)為有顯著提高；練習(xí)女子防身術(shù)認(rèn)為自信心增強的占62.5%，其中29.1%人認(rèn)為有顯著提升，33.3%的人認(rèn)為有較顯著提升。

2.3、印尼高校開設(shè)女子防身術(shù)的可行性

中國武術(shù)國際傳播影響很大，它代表著中國的符號。李小龍、成龍等功夫明星在國際上很受歡迎，因此，很多年輕人知道中國武術(shù)，并喜歡中國武術(shù)。大學(xué)生都是年輕有朝氣的一代年輕人，好動的天性決定了他們對防身術(shù)喜愛的前提條件，喜歡冒險，嘗試新鮮事物，決定了他們對中國武術(shù)的喜愛之情。喜歡武術(shù),但學(xué)校里的武術(shù)課內(nèi)容多數(shù)是長拳課，太極拳課。學(xué)生認(rèn)為武術(shù)的技擊性并沒有充分體會到，跟他們在影視中所了解到的中國武術(shù)有一定差距，希望學(xué)習(xí)的中國武術(shù)像功夫明星一樣能打?qū)嵱谩Ｒ虼耍臃郎硇g(shù)在高校開設(shè)迫在眉睫。

（1）印尼高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的條件。

在印尼有開設(shè)的中文課的高校，幾乎都有武術(shù)教師，這些武術(shù)老師有些是交換生，有些是武術(shù)專業(yè)志愿者，還有是學(xué)校專門的武術(shù)教師。大學(xué)課堂里開設(shè)防身術(shù)的課程,主要是為了讓大學(xué)生們能有足夠的認(rèn)識了解中國武術(shù)精華，提高意識進行自衛(wèi)。校方支持、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施、思想重視等是開展女子防身術(shù)教學(xué)的條件要素,只有具備了這幾個條件,女子防身教學(xué)才能成為可能。

另外,印尼有些高校并不缺乏武術(shù)教師的師資力量，防身術(shù)課程對設(shè)施條件要求并不高,可以簡單到一塊空場地就行。課程設(shè)置可以隨本校的教學(xué)系統(tǒng)進行。目前大部分高校武術(shù)課采用的是選修形式,這樣就不會制約學(xué)生的興趣,另一種是采用興趣班的形式,這樣就能形成一個比較完善的體系,能增強學(xué)習(xí)的氛圍。扒竊、搶劫等犯罪現(xiàn)現(xiàn)時常發(fā)生。這些犯罪分子的目標(biāo)大部分都是對準(zhǔn)女性群體,因此我們有足夠的理由來重視防身教育這一問題。

（2）女子防身術(shù)的特點。

用很小的力氣,人人都可以完成，無規(guī)則限制，貼身為主，其要領(lǐng)為快、準(zhǔn)、狠。

女子防身主要作用是防身自衛(wèi)。一般而言，很少有女性受過專業(yè)訓(xùn)練,徒手主動攻擊歹徒是非常危險的,那些敢于侵犯青年女子的歹徒一般都比較強壯。所以,女方應(yīng)盡量避免與歹徒進行實力的較量,最好的對策是∶等歹徒靠近你的時候,出其不意，趁機攻擊他。女子防身術(shù)不需要特別好的身體素質(zhì)就能掌握好,易懂、易學(xué)、易用。

（3）女子防身術(shù)的教學(xué)嘗試。

女大學(xué)生的防身能力普遍較差,當(dāng)女性遇到暴力侵襲時,常受辱的部位多以面部、胸部、臀部及強行摟抱或按倒在地等。因此，在制定和實施教學(xué)計劃時,要安排教學(xué)內(nèi)容進行專門練習(xí)。如格斗基本動作的踢、打、摔、拿,以及限制犯罪嫌疑人的警械具使用等。通過各種途徑的練習(xí),激發(fā)了她們對抗的意識和抗擊打的能力,滿足了她們學(xué)習(xí)的需求,挖掘了她們身心素質(zhì)的潛在能力,培養(yǎng)了其良好的意志品質(zhì)和警察意識,體現(xiàn)了“即取之于學(xué)、用之于學(xué)”效果。女子防身術(shù)一開始就具有明顯的抗暴防辱意識,在與歹徒對峙過程中,只需經(jīng)過短時的思索,即刻以快、準(zhǔn)、猛、巧的護體防身手段,達到遏制暴力侵襲的目的。

（4）女子防身術(shù)內(nèi)容、目的及任務(wù)的確定。

女性在生理和心理上與男性都有一定的差距,在生理上男性身高普遍比女性要高大,男性的骨骼、肌肉、爆發(fā)力、耐力、反應(yīng)能力及抗擊打能力等身體素質(zhì)都比女性要強很多;在心理上男性的心理承受能力和面臨困難時的心理素質(zhì)也要遠(yuǎn)強于女性,所以女性在遇到歹徒侵襲時,冷靜下來，以巧制蠻、以柔克剛才是女子防身術(shù)的顯著特點。

3、小結(jié)

女子防身術(shù)集強身、健體、自衛(wèi)為一體,是一項適合女性開展起來的體育活動。女大學(xué)生自我防身意識、習(xí)慣較差,自我防身技能欠缺,作為女性精英的當(dāng)代女大學(xué)生理應(yīng)增強防范意識,學(xué)習(xí)防身知識,掌握防身技術(shù)。在印尼高校開設(shè)女子防身術(shù)課程,不僅能使女大學(xué)生掌握防身自衛(wèi)的基本技能,還能提高女大學(xué)生的身心素質(zhì),增強女大學(xué)生的社會適應(yīng)能力，還可以改善印尼高校武術(shù)課的現(xiàn)狀。

[1]吳丹丹等.對女子防身術(shù)在高校開展的可行性分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,11.

[2]陸丹華.普通高校開設(shè)女子防身術(shù)課程的研究[J].湖北體育科技,2009,9.