宿遷市中小學(xué)體育大課間開展現(xiàn)狀及對策研究①

祖晶

(淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院 江蘇淮安 223300)

我國青少年一些運(yùn)動素質(zhì)下降,肥胖、近視檢出率逐年上升,引起我國各級政府和部門高度重視。2007年,黨中央、國務(wù)院出臺了《中國中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,統(tǒng)一部署改進(jìn)青少年健康工作。同時(shí),推出開展陽光體育運(yùn)動,全面推進(jìn)學(xué)校體育工作,不斷改善與提高青少年體質(zhì)健康狀況。我省在13個(gè)市確立82所大中小學(xué)作為監(jiān)測點(diǎn)校,全面實(shí)施江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康狀況監(jiān)測公布制度,派出專家、督導(dǎo)人員對監(jiān)測工作、學(xué)校體育和衛(wèi)生工作進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研,使我省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作有了較大改善。大課間體育活動作為強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的手段之一,也是保證學(xué)生每天一小時(shí)活動,使學(xué)生能真正走進(jìn)操場,走進(jìn)大自然,走到陽光下的有效措施。那么,宿遷市6所監(jiān)測點(diǎn)校大課間開展情況如何？還有什么地方需要改進(jìn)？學(xué)生對大課間活動感受如何？這是我們所關(guān)注的問題。

表1 學(xué)校大課間條件情況

表2 學(xué)校大課間體育活動情況

表3 大課間活動評價(jià)情況

表4 學(xué)生參加大課間體育活動感受

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該文研究對象為宿遷市6所監(jiān)測點(diǎn)校,體育教師53人和學(xué)生131人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)我省中小學(xué)促進(jìn)學(xué)生體重健康監(jiān)測點(diǎn)校督查評價(jià)表要求,查閱大課間體育活動總時(shí)間、實(shí)施方案、學(xué)生實(shí)際活動時(shí)間、內(nèi)容的有效性、組織有序性、大課間活動負(fù)荷的適宜性等有關(guān)資料進(jìn)行分析。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)我省中小學(xué)促進(jìn)學(xué)生體重健康監(jiān)測點(diǎn)校督查評價(jià)表和學(xué)生問卷進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)現(xiàn)場觀察。該次調(diào)查對監(jiān)測學(xué)校所有體育教師發(fā)放問卷,對學(xué)生采取整班抽測(正常上課班級),20學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試(部分項(xiàng)目),其余學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放體育教師問卷53份,學(xué)生問卷131人,收回體育教師有效問卷53份,回收率100%,學(xué)生問卷回收131份,回收率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對回收的問卷以及查看相關(guān)材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 宿遷市監(jiān)測點(diǎn)校開展大課間體育活動的基本條件

在宿遷市6所監(jiān)測點(diǎn)校中,運(yùn)動場地人均面積最大的學(xué)校是宿遷學(xué)院附屬學(xué)校(小學(xué)),人均面積達(dá)到14.6m2,最小的是鐘吾國際學(xué)校(初中),人均面積為4.56m2,每所學(xué)校運(yùn)動場地人均面積都達(dá)到了省要求。體育教師師生比最低的學(xué)校是宿遷學(xué)院附屬學(xué)校,為1∶108,最高的學(xué)校是鐘吾國際學(xué)校,為1∶319,比國家要求體育教師師生比1∶300略高。市體育學(xué)科帶頭人實(shí)小黃河分校(小學(xué))和湖濱新區(qū)曉店初中各1人,其它學(xué)校目前還沒有。體育教師參加縣(區(qū))以上教師基本功、評優(yōu)課獲獎人數(shù)實(shí)小黃河分校和宿豫實(shí)驗(yàn)高中最多,都達(dá)到8人,最少的學(xué)校已達(dá)到2人,可見各所學(xué)校體育教師教學(xué)基本功較扎實(shí),能夠積極參加評優(yōu)課競賽(見表1)。

2.2 學(xué)校對大課間活動情況

大課間體育活動主要內(nèi)容,實(shí)小黃河分校主要圍繞籃球運(yùn)動組織編排籃球操,曉店初中主要圍繞排球運(yùn)動編排排球操,他們?yōu)榱舜_保運(yùn)動負(fù)荷,還增加了一些素質(zhì)練習(xí),他們在打造特色學(xué)校和傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目。但總體來看,他們還處在起步和探索階段。宿遷實(shí)驗(yàn)高中大課間活動內(nèi)容相對較少,只有跑操。宿遷學(xué)院附屬學(xué)校、鐘吾國際學(xué)校和馬陵中學(xué)活動內(nèi)容相對較豐富。每一所學(xué)校實(shí)際活動時(shí)間都超過了12min,曉店初中超過了15min。在運(yùn)動內(nèi)容是否能夠根據(jù)季節(jié)變化開展適宜的活動內(nèi)容方面,宿遷學(xué)院附屬學(xué)校和鐘吾國際學(xué)校能夠根據(jù)季節(jié)變化安排適宜運(yùn)動內(nèi)容,其它4所學(xué)校未見相關(guān)內(nèi)容變化材料(見表2)。

2.3 學(xué)校對大課間活動評價(jià)指標(biāo)自評與專家評估情況

對大課間活動相關(guān)問題的認(rèn)識,采用了自評和專家評的辦法,目的找出差距,進(jìn)一步提高學(xué)校的認(rèn)知。實(shí)效黃河分校和鐘吾國際學(xué)校自評與專家評價(jià)相吻合,說明達(dá)到我省強(qiáng)化體育鍛煉的指標(biāo)要求。宿遷學(xué)院附屬學(xué)校、曉店初中吻合率達(dá)到80%,宿豫實(shí)驗(yàn)高中為85%,馬陵中學(xué)為90%,表明他們自我要求與我省要求還存在一些差距。如宿遷學(xué)院附屬學(xué)校需要提高學(xué)生實(shí)際活動時(shí)間和加強(qiáng)內(nèi)容和組織效率的改進(jìn),曉店初中要完善實(shí)施方案,加強(qiáng)過程材料建設(shè),提高實(shí)際活動時(shí)間與運(yùn)動負(fù)荷等(見表3)。

2.4 學(xué)生參加大課間活動感受情況

大課間活動開展的好壞學(xué)生最有發(fā)言權(quán),他們的需要和感受是我們改進(jìn)大課間體育活動的重要依據(jù)之一。從調(diào)查的結(jié)果來看,在41名小學(xué)生中,填寫活動感受的39人,達(dá)到97.5%;44名初中生中有40人填寫,達(dá)到90.9%;46名高中生100%填寫活動感受。總體來看,中小學(xué)生對大課間體育活動的感受是“快樂、開心、有趣、放松身心、增強(qiáng)了體質(zhì)、促進(jìn)健康成長”(見表4)。在不同學(xué)段感受也有不同,如大多數(shù)小學(xué)生參加大課間體育活動“好玩、自由自在、累人,但很開心、身體充滿活力”,個(gè)別同學(xué)覺得“時(shí)間太短,希望時(shí)間長一點(diǎn)”。初中生覺得“內(nèi)容新鮮有創(chuàng)意、使人變得開朗”,有一名學(xué)生認(rèn)為“不好玩”。高中生覺得“舒緩學(xué)習(xí)壓力、消除疲勞、使精力充沛、心態(tài)開朗、增強(qiáng)與同學(xué)之間友誼、豐富課余生活、生活更健康、讓我們感受了陽光校園”,有一名學(xué)生認(rèn)為“夏天太熱,如不跑操那就最好”。這些都是孩子們真實(shí)的感受,我們不僅看到了大課間體育活動給他們帶來的益處,也從不同學(xué)段的同學(xué)的感受中讀從內(nèi)心的需要。如小學(xué)生對自由自在的渴望,初中生良好人格形成的外部環(huán)境,高中生面對升學(xué)壓力需要減輕心理壓力和消除身體疲勞。同時(shí),看到我們在開展大課間體育活動存在的不足。如:活動的內(nèi)容是否符合年齡、性別的特點(diǎn),是否考慮到季節(jié)、氣候等條件。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)宿遷市6所省監(jiān)測點(diǎn)校開展大課間體育活動基本條件較好,能夠滿足開展體育活動的基本條件。

(2)大課間活動內(nèi)容主要有跑操、廣播操、跳繩、各種球類活動,活動總時(shí)間都在25min以上,實(shí)際活動時(shí)間在12min以上,部分學(xué)校正在打造自己特色活動內(nèi)容。從材料檢查和學(xué)生感受來看,部分學(xué)校未能根據(jù)季節(jié)、氣候變化選擇相適宜的運(yùn)動內(nèi)容。

(3)部分學(xué)校自評與專家評價(jià)存在一定差距,主要體現(xiàn)在實(shí)施方案過程性材料不夠完備、實(shí)際活動時(shí)間、負(fù)荷量、內(nèi)容、組織的有效性方面。

(4)中小學(xué)生對大課間體育活動的感受主要是“快樂、開心、有趣、放松身心、增強(qiáng)了體質(zhì)、促進(jìn)健康成長”。同時(shí),不同學(xué)段也有不同的感受。

3.2 建議

(1)大課間活動內(nèi)容設(shè)置與編排要考慮到學(xué)生年齡、性別、季節(jié)、氣候等條件因素,做到因人、因地、因時(shí)、因氣候,創(chuàng)造性設(shè)置活動內(nèi)容,形成各自學(xué)校課間活動的特色,使陽光體育運(yùn)動開展的有聲有色。

(2)學(xué)校還要加強(qiáng)過程性材料建設(shè),對制定、安排的各項(xiàng)活動計(jì)劃,活動達(dá)成目標(biāo),選擇的內(nèi)容,制定負(fù)責(zé)的人員,定期檢查的結(jié)果,對待應(yīng)急事件的處理措施等,做好總結(jié),并不斷完善、歸檔。

(3)加強(qiáng)對大課間體育活動的組織與管理工作,提高大課間的實(shí)效性,做到職責(zé)明確,定人、定點(diǎn)、項(xiàng)目,活動內(nèi)容要多樣化,學(xué)生選擇活動內(nèi)容自主化,興趣化,注重實(shí)效、運(yùn)動負(fù)荷適宜性,強(qiáng)調(diào)師生全員參與。

[1]周玉祥.愉悅身心的大課間體育活動[J].當(dāng)代體育科技,2013(3):159-160.

[2]石峻.有效推進(jìn)“大課間”陽光體育活動的策略——以樂清市部分城鎮(zhèn)中小學(xué)為例[J].運(yùn)動,2011(12):6-8.

[3]董翠香.以大課間體育活動為特色的體育校本課程模式案例研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(1):105.

[4]謝晴,陳錠華.上海市徐匯區(qū)中學(xué)大課間體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查[J].當(dāng)代體育科技,2005(15):216.