淺析初中語文教育對學生素質提升的作用與意義

周麗波

摘 要：基礎教育是科教興國的奠基工程，初中語文教育對學生素質的培養，教育的提升具有基礎性和引導性的作用。隨著現代新課程改革的深入，語文教學模式也越來越偏向和重視素質教學。為加強學生素質教育，讓學生形成良好的學習習慣，基礎教育被擺在教育事業發展的重要領域。我認為初中語文的教育對學生的素質提升具有激發，引導和主導性作用。發揮和創造學生的素質教育，對學生的行為，性格起引導作用，讓學生形成健康的積極地自主學習和創新能力。初中語文課教育對學生素質提升道德作用與意義結合多年語文教育經驗淺談以下觀點：

關鍵詞：創新思維;陶冶情感;價值觀

一、全面提升學生素質能力

初中語文中培養學生的自主學習意識，能夠在學生今后學習中激起學生的學習興趣，提高學生的好奇心，激發他們的求知欲和探索欲。在中學階段，學生有自主學習意識萌芽，他們對未知世界的好奇和探求，對知識的一種疑問，以及渴望用自己的頭腦和雙手創造新花樣的夢想。因此，在中學語文教育中，要保護學生的好奇心，這是學生自主學習的動力源泉。

培養學生的素質能力是現代社會對人才的要求，教育又是使這一要求變為現實的唯一途徑。因此要從多方面為培養學生的素質能力創造條件。語文教育為學生創造寬松和諧的自主學習環境，建立一個民主，平等，敢說，敢想的學習氣氛，使學生能夠從老師身上感受到新奇和期望，體驗成功和自信，吸收新的智慧力量，從而能夠調動和培養學生的積極性，產生求知欲望，提升學生的全方面的素質能力。中學生擁有自我表達的愿望，所以在教育中積極的教育方式是促進學生素質能力的提升的奠基石，它直接影響學生的積極性，在學習中形成健康的主動地學習習慣會對學生在素質培養中打下堅實的基礎，俗話說習慣決定性格，而性格改變人生，好的基礎教育對學生的全面素質提升是尤為重要的，愛這群孩子們，為他們敞開一片天空，讓學生在自主的學習中形成自己的學習習慣，學生會更愛學習，所以在教育中積極地教育方針會提升學生的素質培養也有助于學生的自主學習的能力的加強。

二、開拓學生的創新性思維能力

隨著初中語文教育的深入，新的思維能力能夠在學生的學習中推動學生的學習能力和效率，思維能力能夠激發學生的創新精神，塑造創新性人格。創新精神需要學生的內在動機和外在動機去激發和推動。因為激勵可以使學生發現自身的潛能，從而產生自信，有了自信學生會在素質培養中產生動力和勇氣，在初中語文課堂中，課堂是學生創造力成長的主要園地，學校的教育任務主要是通過課堂來完成的，所以要花大力氣讓課堂充滿活力，一個充滿活力的課堂才能培養學生的創造力。

一方面鼓勵學生提問，在初中學習中要積極的提出疑問，讓學生的思維得到有效的發散，使學生不斷地提出發問，這樣能夠提高學生的思維能力，他會有不同的視角，不同疑問，這是對學生在素質教育中的一個有效的鍛煉，讓學生自己發現問題，讓他們的思維得到解放，不要讓學生的思維只是在一個有容量的杯子里，讓學生探出自己的欲望，去展現自己的求知欲，當然在這之間，老師要引導和啟發學生們，讓他們體會這種感覺。另一方面引導學生探索問題，讓學生自己解答問題是非常重要的，這是學生思維能力的最大發散，而且解答思路是他們自己探索的，也許在這之中會有困惑和難點，但是這種精神是最重要的，我們不只是在提升學生的創新思維，更重要的是讓學生在這一過程中感受到快樂，學生才能在未來有更加積極的態度去解決問題。

三、注重情感教育，加強思想交流

興趣是學生最好的老師，也是最直接的學習動力，而興趣是健康美好的情感。初中語文教育是學生構建情感大廈的基礎。哲學上認為，感情如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這片土地上。教育學生成為一個心理健康的求知者是非常重要的，因此情感熏陶在初中教育中尤為重要。現在大多數教學中都融入了現代化多媒體的教學方式，讓學生在信息技術的高效融合下激發學生的情感表達，給學生看一些有教育意義的電影，讓學生能夠身臨其境的感受，當今社會面臨大部分學生社會價值觀取向的偏差導致他們在認識和處理相關事物時都有所缺陷，因此要讓學生在情感發展的萌芽時就給予健康的雨露來澆灌，使他們茁壯成長，形成正確的價值觀建設，讓學生真正學會做人。做事，做學問。在學生的思想建設中，要讓學生學會明辨是非黑白并且在面臨人生重大決策時候能夠做出正確的判斷。教師在教學過程中要注重與學生的情感交流讓學生在健康的成長中體會歡樂，讓他多接觸正能量，擁有正能量且教會他們把正能量傳遞給有需要的人。教師授課過程中對學生情感的熏陶有利于學生正確價值觀的建造，在開展豐富的競賽活動的同時讓學生保持積極性，能動性和創造性這些都是在教師與學生的互動中讓學生的素質能力得到全面提升。學生興趣總是和一些積極的肯定的因素相關聯，初中語文教育建設性變革應該讓孩子天然的去感受而不是規律性的去服從和認知。要教會學生學生擁有感恩之心并且要善于表達心中感恩情誼。讓學生的思維情感在第一時間被發覺和改善，教學要極大地激發學生的熱情，撥動學生的心弦，還能引起學生情感上的沖動和共鳴，讓學生的情感得以升華。因此在初中語文教育實踐中加強師生之間的情感交流是全面提升學生素質能力的思想保證。

四、結語

初中語文教育對于全面提升學生素質能力有著至關重要的作用，要求教師在授課過程中開拓學生的創新思維，更重要的是重視對學生的情感教育，使得學生樹立正確三觀。在知識上啟發他們自主學習，在問題上鼓勵他們創新思維能力，在情感上引導他們建設正確的價值觀，這些素質教育在學生綜合成長中都起到至關重要的作用，培養學生寫四會五有的素質能力建社是深化教育體制改革，促進學生健康成長的重要向導。也對學生未來的發展和心理的建設起到決定作用。作為初中語文教師在不斷發展和變革的教育之路上對于學生的素質能力培養任重而道遠。

參考文獻：

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