淺談如何在初中語文教學中滲透德育

田艷菊

摘要：德育是一項需要長期堅持的工作。因此，在語文教學中，教師要善于挖掘教材中的德育因素，并將所學內容與學生的生活實際聯系起來，對教材內容進行深度和廣度的處理，順勢引導學生的思維，使德育教育收到更好的效果。

關鍵詞：德育 滲透 初中語文教學

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.101

在對學生進行德育教育滲透時，教師可以采取的方法有很多。這是因為德育的內容是較為繁雜且豐富的，教師可以結合德育教育的特點對學生的各項能力進行培養，提高他們的綜合能力。在語文教學中，教師要善于挖掘教材中的德育因素，并將所學內容與學生的生活實際聯系起來，對教材內容進行深度和廣度的處理，順勢引導學生的思維，使德育教育收到更好的效果。結合自己的教學經驗，筆者認為，我們可以從以下幾個方面做起。

一、教師要不斷提高自己的道德素質

要想培養學生的遠大理想和高尚的品德，教師首先要做的就是審視自身，從自我做起，注意自己的言行，為學生樹立良好的榜樣。學生都有很強的向師性，教師的言行舉止與思想、態度都會在不知不覺中影響學生。教師要多對自身的德行、修養進行鍛煉和提高，樹立良好的教師形象，以高貴的人格感染學生，約束自己的行為，時刻牢記教師應該遵守的職業道德，以自身德育素質的提高在學生心目中樹立起一個膜拜的形象，成為學生的德育教材。

二、利用語文教學進行愛國主義教育的

滲透