小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個性培養(yǎng)

張海燕

摘要：培養(yǎng)小學(xué)生的個性是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)，關(guān)系到小學(xué)生的未來發(fā)展。美術(shù)教師要按照新課改的要求去進(jìn)行課堂教學(xué)，注重挖掘小學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，鍛煉小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 美術(shù)教學(xué) 個性培養(yǎng) 現(xiàn)狀

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.192

近年來隨著人們審美觀念的提升，美術(shù)教學(xué)也越來越受到家長和社會的重視，但是小學(xué)美術(shù)實(shí)際工作中卻出現(xiàn)美術(shù)課堂整體缺乏個性培養(yǎng)的問題，使得美術(shù)教學(xué)面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。下面，我將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索如何在小學(xué)美術(shù)課堂培養(yǎng)小學(xué)生的個性。

一、營造愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)個性發(fā)展

傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課堂采用一言堂或者滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生的個性得不到發(fā)展，學(xué)生也得不到發(fā)言或者自由學(xué)習(xí)的機(jī)會，導(dǎo)致小學(xué)生美術(shù)技能缺失。在現(xiàn)代教學(xué)中美術(shù)作為對學(xué)生進(jìn)行美育的重點(diǎn)課程，需要小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，營造合適的課堂氛圍來優(yōu)化課堂教學(xué)效果，讓小學(xué)生都能夠參與到美術(shù)課堂上，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

美術(shù)課堂繪畫教學(xué)時，為了避免使課堂出現(xiàn)枯燥單一的狀況，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，我會利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)授課，增強(qiáng)美術(shù)課堂的效果。比如教小學(xué)生畫小汽車，我不會像其他美術(shù)教師那樣在黑板上給學(xué)生畫出范畫，然后直接讓學(xué)生去模仿，這樣教出來的學(xué)生畫的作品都是基本相似的，沒有創(chuàng)新意識。我會先利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)繪畫小汽車的教學(xué)資源，然后通過投影技術(shù)展示給小學(xué)生，給予他們直接清晰的視覺體驗(yàn)。……