涼山州學校足球運動發展現狀研究

付明忠

摘要：文章通過調查研究涼山州學校足球運動的發展現狀，以學校足球為著手點，群眾足球為依據，并根據本地具有的優勢地理環境與民族特色方面進行論述涼山州足球運動發展的現狀及未來走向。通過足球運動的普及與發展來促進本地民族大融合，加強彝漢民族的和諧文明，為涼山州少數民族地區的足球運動發展打牢基礎。

關鍵詞：涼山州 學校足球 發展現狀

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）11-0088-03

1引言

通過了解本地區縣市當中學校足球開展的真實情況，才能更好地促進當地足球運動發展。隨著涼山州經濟與社會的發展，對于體育人才的需求也不斷擴大，在社會不斷進步的今天，體育的重要性越來越明顯。尤其是學校體育是保證青少年身心健康最重要的環節，學校足球在娛樂性、趣味性及增強學生身體素質方面都有其特殊作用。只有深入的了解到學校足球的狀況，足球運動才能在學校中發展的更好，才能為涼山州的學校足球運動打下堅實的基礎。

2研究的對象與方法

2.1研究對象

抽取涼山州的6個縣市的176所中小學學校作為研究對象。在這六個縣市中抽取了小學數量為86所、普通初中76所、完全高中14所，農村學校有116所、城區學校有60所；訪談6個縣市的業余足球愛好者，共同構成了本文的調查對象。具體詳情見表1：

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過各種渠道，搜集、閱讀了大量的資料，特別是近幾年有關少數民族地區足球運動發展現狀的資料，為本文的撰寫收集到了充足資料。

2.2.2調查法

根據研究的需要，自行設計《涼山彝族自治州學校足球運動開展現狀調查表》。為了保證調查的有效性，在調查中，走訪了當地各級教育局，收集到一手現實資料。并圍繞本文涉及的內容，與足球領域專家、教育主管部門的行政領導和學校當中的足球教師分別進行座談研討，尋求解決的途徑和方法。

2.2.3數理統計法

方法包括常規統計，各項數據都均做了定量分析。

3結果與分析

文章重點調查研究學校足球的發展現狀，足球運動是一項需要長期進行培養，運動成績顯現緩慢的一項運動。本地區的足球要想更好的發展壯大必須要從娃娃抓起，積極培養足球方面的優秀人才。通過學校來完成足球運動的推廣是最優途徑，學校遍及全州的各個范圍，在校學生人數又具有無可比擬的人力資源優勢，可以利用這方面的優勢培養出大批的足球愛好者，這樣的環境下有利于挑選出優秀的足球人才，因此重點研究本地區學校足球的發展現狀有著重大的積極意義。

3.1本地區學校當中的體育師資情況分析

由表2可得知涼山州176所中小學現有專職體育教師312人占59.43%，兼職體育教師213人占40.57%，專職足球教師41人，平均4.29所學校才具有一名專職足球教師。從總體看，足球體育教師的數量根本不能夠滿足各級學校的足球教學需要。按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》中規定，涼山地區縣市各級學校，專職體育教師班級配備比例低于國家標準。有些地區的配備比例最高達到了1：10.28，這表明涼山地區不同縣市配備體育教師人數存在著明顯的地區不平衡性，這樣造成各學校之間足球教師的配備差距更大。足球教師占體育教師總人數的7.81%，表明足球教師相比其他項目的體育教師人數缺少更多，導致足球運動在學校當中開展的狀況不是很理想。缺乏一些專門化的足球教師進行專業的教學，學生在學校當中只能學到簡簡單單的足球基礎知識。

3.2本地區學校當中的足球場地設施

足球場地是發展足球運動的最基礎的硬件設施，沒有足夠的足球場地和足球設施在怎么發展足球運動都是發展不起來的。通過表3可以看出涼山州學校當中的足球場地設施普及率非常低下，能夠組織足球比賽的足球場僅有53片（含有不標準的足球場），占學校總數176所的30.11%，也就意味著有七成的學校不具有足球運動場地。其中足球數量為每校2.92個，數量相比國內其他地區差距巨大。各地教育行政部門要按照開展青少年校園足球活動的工作部署和要求，統籌安排，研究解決存在的困難和問題，采取有效保障措施，使各項要求真正落到實處。不要讓硬件設施條件構成了制約本地足球運動發展的制約因素。

3.3本地區學校足球代表隊發展現狀

通過調查研究可以看出，本地區足球代表隊占其他代表隊的比例為9.09%，相比籃球與其他代表隊還有很大的差距。176所需學校當中僅僅只有16支業余足球運動代表隊，分析原因得知，一是由于足球專業教師方面的缺少，二是由于足球場地需要占據學校固有面積較大，限制了一些學校建設足球場地的積極性，從而造成學校當中很少有正規化的足球場地，制約著學校足球運動代表隊的發展。

3.4本地區學校之間的足球聯賽

足球比賽是促進足球運動發展的一種手段與方法，經常開展足球比賽有利于本地區的足球運動發展。各學校組織足球比賽能夠促進本校足球活動的普及，能夠帶動學生們參與足球運動的積極性，能夠督促學校加快足球場地及足球設施的建設。通過表5可以得知，有組織足球比賽的學校數量為138所，占到總學校數176所的78.41%，這表明涼山州內的各學校還是比較喜歡開展足球運動比賽的，只是限制與本校的足球場地設施與師資力量方面的缺陷，才導致足球運動在學校當中開展得不是很理想。學校既然有較高的積極性，本地相關部門應該重點考慮建設與之相關的硬件設施，依據學校自己的需求提供足夠的物質條件保障，為學校開展普及足球運動奠下基礎。相關部門應積極構建起學校足球聯賽制度，為學校足球聯賽制度的建立，本縣市應優先提供場地設施及后勤保障，選出優秀隊伍參與縣市的學校之間的足球聯賽，并派遣第一名去參加涼山州學校足球大聯賽，從而構建起從基層到上層的三級學校足球聯賽制度。形成一種以賽促建的足球運動氛圍，為本地區的足球運動打牢基礎。endprint

3.5學校對于足球運動的資金投入

具有足夠的資金來源是保障足球運動在學校開展起來有力支持條件，通過表6可以看出176所學校當中在足球方面的資金安排充足的學校占12.50%，可以看出涼山州的各類學校當中對于足球運動的投入相當不足，具有42.05%的學校僅夠維持基本的足球運動。如果能夠把這部分學校資金投入加大保證他們的充足的資金來源，本地學校足球的運動水平會有巨大的飛躍性發展。

3.6學校當中各階層對于足球運動的重視程度

另外一項對于足球運動發展有關的東西就是各個階層對于足球的重視程度十分重要，通過表7可以看出，從領導、教師、學生三個層面來講，發展較差的是領導不重視占到36.36%，調查分析可以得知由于學校資金來源有限足球運動出成績緩慢投入資金量比較大，領導們不愿把錢投入到足球運動當中去。另外一方面是重視足球運動的學生數量所占的比例也比較少僅僅占到6.82%，說明足球運動開展不好還有一方面原因是學生自己本身對足球運動的認識了解不足，造成足球運動在學校當中由學生自發組織的足球運動就更加的少兒又少了，一旦整個學校的氛圍形成再去改進便不容易進行下去了。

4結論

4.1積極申辦省級陽光學校的同時建立起足球特色學校

四川省最近正逐漸增加省內陽光學校的數量，已被省教育廳列為了工作重點。涼山州政府應借助四川省在省內建設陽光學校的時機，在學校當中采取建立足球特色學校的辦法，結合本地的特色建立起陽光足球學校，把足球設為本校的重點體育運動項目。逐漸形成以點帶面，全面展開的足球大發展的環境背景。如果學校足球不普及的話想造就出足夠強大的國家隊就屬空談，為此我們要優先發展與普及學校足球運動。

4.2建立起學校足球協會制度

結合我國特殊國情并積極引進國外先進的足球青少年人才培養模式，建立起我國特有的學校足球協會制度，為足球后備人才建立起培養的模式化。英格蘭學校足球協會（ESFA）是英格蘭足球總會的合作伙伴，負責全國學校足球的組織工作。本地區應積極的引進英國學校足球協會管理與制度的先進經驗，讓成立起的學校足球協會負責指導學校當中的足球運動的開展與競賽，政府給予開展好的學校一定的精神物質獎勵，促進其更好的發展。足球協會的經費來源可以來至于會員收費、企業贊助、本地政府支持等等多種形式，有了固定的收入來源，協會才能更好地推廣與組織足球賽事活動。

4.3建立發展少年足球俱樂部

借助國家大力發展足球的機遇，四川成都首先被列為了足球試點城市，可以積極向成都市學習，建立起縣區市的少年足球俱樂部，為培養優秀的少年足球運動員找到突破口。從優秀技術的少年足球運動員做起培養他們高超的技術水平，進而帶動周圍的學校與學生積極的開展足球運動。為將來促進少數民族足球運動員進入甲A聯賽做鋪墊，借此為民族地區的人民大眾樹立典型，激發他們參與足球的運動興趣。

4.4建立三級體制的足球聯賽制度

積極創建舉辦涼山州、縣市的學校聯賽制以及學校內部的足球比賽，逐漸發展形成固定化的本地三級足球聯事制度。政府積極向各級比賽提供政策支持，鼓勵州內的學校積極參賽，為促進本地足球運動的發展創造出一定的體育文化運動氛圍。endprint