小學英語教學中學生口語提高方法初探

黃開艷

【摘 要】培養(yǎng)學生運用語言的能力和用英語獲取信息的能力，如何提高學生的聽說能力，尤其是口語能力，是小學英語教學中的一個主要問題。教師可從以下幾個方面著手：激發(fā)興趣，讓學生愛說英語；培養(yǎng)信心，讓學生敢說英語；創(chuàng)設情境，讓學生多說英語。合作性論，營造課間口語環(huán)境，開展班級口語交流；關注個別，讓學生都說英語。從而達到激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使學生建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使學生初步具有用英語進行簡單日常交流的能力這個新課標的教學目的。

【關鍵詞】小學英語；口語教學；激發(fā)興趣；創(chuàng)設情景；關注個別

加強英語口語能力的培養(yǎng)當當代外語教學的趨勢，也是提高外語教學質量的努力方向。但在小學英語教學實踐過程中，學生的口語交際能力受到諸多因素的影響，給教學的目的性、持續(xù)性產生了障礙。那么，小學英語教師應當如何訓練提高學生的英語口語能力呢？

一、吸引學生的興趣

興趣是一切活動的原動力。只有讓課堂吸引學生的興趣，才能讓學生喜歡英語，說英語。因此，在課堂上教師可采用游戲、實物、歌曲、故事等多種教學方法，配合教師的各種動作、語言來吸引學生的學習興趣，讓學生對英語課堂充滿期待和喜愛。例如：在教學“mouse、house”這兩個單詞時，可先拿出畫有圖畫的卡片，讓學生猜猜是什么，學生可能會說出相應的單詞，然后，可緊接著說“It'a”，學生接后面“It'a mouse/house”然后邊說邊問“Do you like the mouse？……