淺談“尚武精神”與培養高職學生的國防觀念

張建軍

【摘 要】“加強國防教育，增強全民國防觀念”，是黨的十六大提出的要求。校園國防教育要與中國傳統文化中的“尚武精神”聯系起來。

【關鍵詞】高職院校；尚武精神；國防觀念

一、新形勢下國家安全形勢分析

近年來，特別是2008年金融危機以后，世界發生了巨大的變化，呈現出格局多極化、經濟全球化、社會信息化、軍事干技術化的特征。其中，全球化影響最為深遠。全球化正在改變著國家安全形式，和平不再等同于安全，可以有和平但未必有安全，國內與國際安全界限模糊，享受和平發展時必須方法各種安全風險與威脅。當前我國的安全風險和威脅集中體現在國際、周邊和國內三個方面。

從國際看，主要是美國大肆推行霸權主義和強權政治，高調重返亞太，強化軍事部署，拉攏軍事同盟，提出針對我國的“空海一體戰”構想，圍堵遏制、搞亂我國的險惡用心昭然若揭。

從周邊看，一是日本對我潛在威脅上升、二是南海主權受到東盟部分國家的侵犯、三是朝鮮半島僵局難破、四是中印邊境問題長期威脅著我國安全。

從國內看，臺海局勢雖趨于緩和，但“臺獨”分裂惡勢力依然是對國家安全最大最現實的威脅；“藏獨”、“東突獨”等實力相互勾連聚合，不斷策劃實施干擾破壞和暴力恐怖活動。

二、尚武精神

建國以來，我們黨領導全國人民取得的最大成就，或者說給人民帶來的最大福祉，就是長期的和平。但是長期的和平環境，也帶來了國民危機意識、憂患意識和國防觀念普遍淡化的問題。現在社會上有種不好的現象，叫做陰柔之氣上升，陽剛之氣下降。如果輿論導向和影視指南不是弘揚尚武精神、英雄情懷、愛國情操，而是渲染娘娘腔、脂粉氣，全民娛樂、醉享太平，那么一旦國難臨頭，這個民族是沒有凝聚力、戰斗力和生命力的，實現強國夢、強軍夢也是一句空話。

第一，尚武精神曾經是中國傳統文化中最閃光的部分。中國文化中最輝煌的部分是在春秋戰國時期產生的，諸子百家群星璀璨，成為國學之源，倡導“在朝胸懷天下，安民強兵，銳意進??；在野則輕生死，重大義，知廉恥?！毙轮袊窃?0世紀的戰爭血火中誕生的，這樣的“出身”，同樣造就了當代中國人尚武自強的高貴品質。憑著這種品質，中國人完成了堪稱人類奇跡的長征，特別是在朝鮮戰場上打敗了世界上第一軍事強國，二戰之后中國的國際地位很大程度上是由這場戰爭奠定的。所以這種尚武精神，給中國帶來的政治、經濟、軍事和外交效益，以及對世界和平的貢獻，是多少GDP也無法比擬的。

第二，沒有尚武精神的民族永遠不可能強盛。放眼世界，那些凡是創造了輝煌歷史的國家無一不是尚武之國。希臘曾經是歐洲的明燈，哲學、文藝成就輝煌無比，但最后亡于尚武的鄰邦斯巴達；羅馬帝國興起之初，南征北戰所向披靡，后期卻貪圖享樂舉國縱欲，羅馬帝國的士兵竟然不愿意在烈日下行軍，其生死攸關的國防只能依靠異族來擔當，所以，帝國也被這些外族所分解。

三、增強國防觀念的重要性

放眼當今世界，只有積極備戰、敢于打仗的國家，才能避免戰爭，不被外強所欺。作為一名青年學生要關心支持國防建設。一個國家要保證安全，就需要有強大的國防。國防至少有實戰和威懾兩功能，實戰是戰爭時期國防的主要功能，威懾是和平時期國防的主要功能。無論實戰還是威懾，最終目的都是為了求得和平和建設的環境，抓緊發展經濟建設。信息時代的國防，不只局限于軍事領域，更不是傳統的邊防、海防和空防，而是涉及政治、文化、經濟、外交、軍事、科技等幾乎所有領域。每個人都和國防緊密相連。加強國防和軍隊建設是全民的共同責任，維護國家安全是每個公民應盡的義務，我們要站在國家安全和發展戰略全局的高度，牢固樹立國家主權和安全意識，自覺倡導尚武精神，積極開展國防教育，強化國防觀念，認真履行國防義務，踴躍參軍，支持軍隊改革和建設，支持民兵預備役建設，支前參戰，擁軍優屬，保守國家軍事機密，維護國家尊嚴，發展生產、增強國家經濟實力，用實際行動關心支持國防建設，形成全社會關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防的生動局面。

作為學校來講，教職員工教書育人、傳道解惑，培養一批批國之棟才就是在支持國防，每名同學讀書成才、練就本領，奔赴工作一線踏實奉獻就是在建設國防，把自己該做的事做好，在崗位上建功立業，只有這樣，國家才能富強，國防才能堅固，中國夢、強軍夢才能得以實現。

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