論視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性

【摘要】我國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，在音樂(lè)樂(lè)器方面有著十分顯著的成就。尤其是二胡這種樂(lè)器就由于其獨(dú)特的演奏風(fēng)格得到了人們廣泛的喜愛，二胡的演奏中視唱練耳的方法能夠讓二胡的學(xué)習(xí)更加高效，從而讓演奏者更加掌握演奏的技巧。本文就對(duì)視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性進(jìn)行探究，從而讓二胡表演的技巧得到有效的提升。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳；二胡教學(xué)演奏；重要性

二胡的演奏是一項(xiàng)比較復(fù)雜的過(guò)程，所以想要讓二胡的演奏更加科學(xué)化、規(guī)范化，就應(yīng)該對(duì)其的進(jìn)行系統(tǒng)性的演奏教學(xué)。但是在實(shí)際的演奏過(guò)程中，由于缺少視唱練耳方法的教學(xué)，所以在演奏的過(guò)程中出現(xiàn)了一定程度的問(wèn)題。因此如何讓二胡演奏達(dá)到更高的審美價(jià)值，給人們帶來(lái)更高的美的享受，成為了相關(guān)人員的重要研究?jī)?nèi)容。

一、視唱練耳在二胡教學(xué)演奏的應(yīng)用方法

（一）在表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力提升上的應(yīng)用

視唱練耳的方式是一種比較科學(xué)的二胡教學(xué)和演奏的方式，能讓演奏者在科學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下對(duì)自身的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行全面的提升。在具體的二胡教學(xué)演奏過(guò)程中，二胡的學(xué)習(xí)者能夠充分的激發(fā)自身的演奏潛力，例如教學(xué)的時(shí)候會(huì)使用一些細(xì)微的動(dòng)作變化和表情變化讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)ρ葑嗟那坑幸坏恼w的了解和細(xì)致性的了解，從而在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到演奏的樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)者能夠更加積極的進(jìn)行二胡演奏的學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的理解來(lái)將曲目細(xì)致的演奏出來(lái)。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)者在對(duì)二胡演奏進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，使用視唱練耳的方式會(huì)讓自己的創(chuàng)造力和想象力充分的發(fā)揮出來(lái)，來(lái)將不同的曲目按照不同的特點(diǎn)也節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)，讓二胡的演奏能夠更加具有其獨(dú)特的韻味[1]。

（二）在提高音準(zhǔn)上的應(yīng)用

將視唱練耳的方式融入到二胡的教學(xué)演奏中能夠讓學(xué)習(xí)者的音準(zhǔn)能夠得到提升。學(xué)習(xí)時(shí)間較短的學(xué)習(xí)者，想要準(zhǔn)確的掌握二胡的音準(zhǔn)是一件十分困難的事情，只有在教學(xué)的過(guò)程中大力的培養(yǎng)學(xué)生音準(zhǔn)的掌握能力，才能讓其音樂(lè)素養(yǎng)有一個(gè)本質(zhì)性的提升。例如在教學(xué)的過(guò)程中使用視唱練耳的方式，對(duì)學(xué)習(xí)者的聽覺進(jìn)行專項(xiàng)的培養(yǎng)，才能讓學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確的聽到自己的演奏是否出現(xiàn)了音準(zhǔn)的偏差問(wèn)題，從而才能對(duì)自己的音準(zhǔn)進(jìn)行一定程度的調(diào)整。另外，在視唱方面的培養(yǎng)上，主要是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠?qū)σ魳?lè)認(rèn)真的聆聽，并且能夠根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解來(lái)哼唱樂(lè)曲，還可以跟隨著樂(lè)曲的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行律動(dòng)，通過(guò)這樣的練習(xí)就能讓自身的訓(xùn)練過(guò)程更加提升自身的演奏水平[2]。

（三）在記憶演奏曲目上的應(yīng)用

在二胡的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要進(jìn)行充分的練耳訓(xùn)練，就是要一遍一遍的熟悉曲目的所有信息，包括樂(lè)曲的演奏特點(diǎn)、節(jié)奏、音調(diào)、音高等等方面，才能讓演奏者對(duì)曲目進(jìn)行一個(gè)深刻的記憶，從而讓演奏者能夠通過(guò)自身的記憶進(jìn)行合理的演奏，有效的提升二胡演奏者的演奏水平，也讓二胡演奏帶給聽眾更好的享受。

（四）在情感領(lǐng)悟上的應(yīng)用

每一個(gè)曲目都有自己的情感表達(dá)，所以在進(jìn)行二胡演奏訓(xùn)練的時(shí)候通過(guò)視唱練耳的方式能夠讓學(xué)習(xí)者感受到曲目的情感表達(dá)，從而才能讓演奏者對(duì)演奏的曲目有一個(gè)更加深刻的理解，從而讓演奏者能夠更具真實(shí)性的將曲目演奏出來(lái)[3]。

二、視唱練耳對(duì)二胡教學(xué)演奏的重要作用

（一）視唱練耳對(duì)二胡教學(xué)的作用

在樂(lè)器教師對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行二胡教學(xué)的時(shí)候，首先進(jìn)行練耳的訓(xùn)練不僅可以讓學(xué)習(xí)者的音樂(lè)素質(zhì)得到提升，還能讓二胡教師的教學(xué)質(zhì)量得到提升，并且讓教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。同時(shí)，進(jìn)行視唱練耳的二胡教學(xué)的時(shí)候，二胡教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)者的作品演奏和基礎(chǔ)素質(zhì)兩方面進(jìn)行綜合的測(cè)評(píng)，并在日常的教學(xué)過(guò)程中加入一些新風(fēng)格和新方式，這樣不僅能讓二胡學(xué)習(xí)者能夠更加充分的掌握二胡演奏的技巧，還能讓二胡的演奏與新時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格充分的結(jié)合，讓二胡能夠向著更加現(xiàn)代的方向發(fā)展，提升二胡教學(xué)水平的同時(shí)得到良好的繼承和發(fā)展[4]。

（二）視唱練耳對(duì)二胡演奏的作用

二胡作為我國(guó)的一種風(fēng)格獨(dú)特的樂(lè)器，在演奏的時(shí)候與其他的樂(lè)器有很大的差別，尤其在演奏的節(jié)奏和音色上都能充分的反映出我國(guó)獨(dú)特的文化和民族園特色。視唱練耳的方式能夠讓我國(guó)二胡演奏者的演奏能力被充分的激發(fā)，通過(guò)演奏者對(duì)聽覺的擴(kuò)充，讓演奏者演奏時(shí)的音準(zhǔn)更加準(zhǔn)確，將曲子更加帶有感情的演奏出來(lái)，讓二胡的演奏更加富有生命力和感染力，從而讓聽眾的聽覺被充分的調(diào)動(dòng)，深深的融入在演奏者營(yíng)造的音樂(lè)世界當(dāng)中，得到心靈的凈化和情感的體會(huì)。

三、結(jié)論

總之，二胡的演奏過(guò)程是一項(xiàng)比較復(fù)雜的過(guò)程，有效的發(fā)揮視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的作用，才能讓二胡的演奏水平得到充分的提升，還能充分的提升二胡演奏的感染力，也能夠讓二胡演奏為聽眾帶來(lái)更多的美的享受，并得到身心的放松。

參考文獻(xiàn)

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[4]林杲.中西結(jié)合，融會(huì)貫通—當(dāng)代二胡演奏藝術(shù)對(duì)西洋樂(lè)器訓(xùn)練方式的借鑒[D].上海音樂(lè)學(xué)院，2014.

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[6]陳賽君.視唱練耳對(duì)二胡學(xué)習(xí)能力的提升作用[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（10）.