和聲理論及其在高校鋼琴教學中的具體運用探析

【摘要】和聲理論是鋼琴演奏的基礎理論知識，也是高校音樂專業的一門必修課程。在鋼琴教學中，和聲理論知識能夠幫助學生深入理解音樂作品的內涵，體會作品表達的情感，有助于提高學生的鋼琴演奏水平。高校鋼琴教學應該與和聲理論相結合，在教學方法上改進，既要避免理論講解的枯燥，提高和聲教學的靈活性，又要在鋼琴教學中融入理論知識作為鋪墊。

【關鍵詞】和聲理論；高校；鋼琴教學；具體運用

和聲理論作為一門基礎性音樂課程，在高校鋼琴教育中發揮著重要的作用。和聲作業的有聲效果、和聲教學中和弦分析作品的來源以及鍵盤和聲，都與高校鋼琴教育有著重要的聯系。扎實的和聲理論知識能夠使學生在鋼琴演奏時，對和聲構成和曲式結構有準確的分析，對歌曲整體布局有清晰的認識。演奏者能更好地根據自身對理論知識的把握，通過鋼琴伴奏將音樂作品的情感更充分發揮出來，提高整體的演奏水平。和聲理論在高校鋼琴教學中的重要性：和聲理論屬于理論性課程，內容比較枯燥，且傳統的教學模式中學生仍然處于被動接受的地位。鋼琴教學是一種實踐性很強的課程，學生普遍認為和聲理論單調乏味，學習積極性不高，對和聲理論的重視程度不夠。其實，對理論知識的深入理解，能夠提高學生對音樂作品的賞析能力，促使學生對音樂作品情感的把控，感情的投入能夠使鋼琴演奏更具感染力。學生的理論知識層面薄弱，對以后學習鋼琴課程或者其他課程都會產生很大的阻力。

和聲理論在高校鋼琴教學中的具體運用策略：

一、改革高校鋼琴教學的方法

高校鋼琴教學中的和聲理論課教學，要改革以往的教學方法，和聲理論課教學應該首先培養學生良好的伴奏習慣。改變老師灌輸式教育的模式，讓學生參與到對音樂的理解中來。在課堂上播放一段音樂，給學生自由發揮的機會，引導同學們來表達對這段音樂和聲部分的理解和分析。鼓勵學生暢所欲言，提出問題和觀點，說出更有趣的和聲編排方法，老師要對學生的積極態度進行肯定，并對觀點做專業性的點評。在教學過程中，還要充分利用鋼琴、多媒體這樣的資源，教學方式多樣化。以達到增添和聲教學的趣味性的目的，讓學生開動動腦思考，積極參與到課堂中來，主動地去學習。將理論與實踐相結合，學習一部分理論知識之后，引導學生們用鋼琴把學到的和聲彈奏出來。加強課堂練習，趁熱打鐵有利于學生鞏固學習到的知識，并且直觀地感受鍵盤和弦處理的效果，使鋼琴教學與和聲理論學習達到雙贏。

二、讓學生充分打好理論基礎

我國高校鋼琴教學中，學生的起點參差不齊，對一些鋼琴作品彈奏的熟悉程度不同。實際課堂教學中，鋼琴教師多為學生分析一些常見的鋼琴作品，用和聲課知識分析旋律構成，利用典型的譜例進行示范演奏，培養學生對和聲構成的分析判斷能力。通過旋律、和弦和作品結構的分析，讓學生更了解鋼琴作品。只有讓學生意識到和聲理論的重要地位，掌握理論層面的知識，才能舉一反三靈活地運用在鋼琴演奏中，使鋼琴教學和和聲理論兩者達到和諧統一。了解音樂作品的社會時代背景，學會分析作品中表達的情感，在鋼琴演奏中如何分析和聲構成等，老師在教學中就必須要妥善解決好這些問題，掌握對作品進行和聲理論分局等方法，切實提高學生學習音樂作品的效率。

三、重視和聲理論的重要性

高校鋼琴教育中，要重視和聲理論教學的重要性。學校和老師要共同去關注、重視和聲教學方法，通過各種方式來提高和聲理論的地位。配備適當比例的師資隊伍，解決學生在學習中遇到的問題，使和聲理論在高校鋼琴教學中得到及時有效的反饋。對學生來說，在鋼琴教學中加入和聲理論的成分，通過理論分析之后，能明確作品的結構和內容，有助于提高學生對練習曲的分析判斷能力，綜合運用和聲理論知識的基礎，使學生充分達到了練習的目的和效果。引導學生站在自己角度上，重視理論知識的學習，以理論知識為積淀，提高鋼琴演奏水平。

四、與實踐相結合

將和聲理論教學與鋼琴演奏實踐教學結合起來。例如，進行鋼琴以及和聲理論教學的過程中，充分發揮現代多媒體教學技術手段的作用，或引導學生用鋼琴將所學的和聲彈奏出來，一方面加深了學生的理論素養，另一方面也促進了學生鋼琴技能。理論知識是實踐的基礎，實踐豐富理論的內涵，和聲理論為學生學習鋼琴伴奏提供理論基礎，兩者是相輔相成的。分析鋼琴中常見的作品時，將理論插入其中，此外，在鋼琴課上也要著重培養學生的伴奏習慣。我們要在鋼琴教學的過程中融入和聲理論的學習，鋼琴伴奏離不開理論的支撐，通過將和聲知識的教學與伴奏實踐結合，引起學生對鋼琴的學習興趣。

五、合理地、有目的地選擇和聲

鋼琴教師要做到合理得選擇和聲，選取同一類風格的音樂作品，針對這種風格穿插對和聲理論的講解。通過作品創作時間、創作者的地域與民族來準確把握作品的音樂風格，區分作品的調性，最后再確定選擇的和聲。教給學生分辨不同風格音樂作品和聲的方法，判斷鋼琴演奏的個性。此外，鋼琴教學中還要注意不同和聲織體的作用，為了增強鋼琴作品的旋律表現力，和聲的不同結構形式、運動形態，能夠豐富音樂的形象，加深音樂的思想內涵。讓學生了解熟悉不同的和聲織體對鋼琴演奏產生的不同效果，充分體會演奏者不同的音樂情緒，使鋼琴演奏即興化、個性化、具有生命力。

結束語

和聲理論教學在鋼琴教學中占有十分重要的地位，但是理論知識教學過于抽象，難以理解，導致學生學習積極性較低。因此，要根據當前的高校教學特點，在高校鋼琴教學環節中合理引入和聲理論，改變以往灌輸式的教學方法，引導學生主動學習，重視學生理論修養的塑造，合理選擇和聲的案例，通過學習不同風格音樂作品和聲特點，將和聲理論與鋼琴教學實踐相結合，使學生能夠融會貫通，真正發揮和聲理論在推動鋼琴教學方面的重要作用。

參考文獻

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