藝術教育對公安院校在校學生實施素質教育的重要性分析

【摘要】藝術教育是推動大學生全面素質發展的重要內容，它并非是專長性質的技能性教育，而是一種普及性質的、注重培養大學生人文素質、審美能力的綜合素質教育內容，在公安院校大學生之中推行藝術教育，對于培養公安院校大學生的現代道德修養、審美情趣和創新意識，都有重要的特殊作用。對此，公安院校應當給予高度的關注和重視，要注重運用藝術教育的手段，培養具有最優知識結構和富于競爭力的新型人才。

【關鍵詞】藝術教育；公安院校；素質教育

公安院校要以現代素質教育為方向，以馬克思主義關于人的全面發展理論為依據，堅持理論聯系實際，探究公安院校大學生的素質本真追求，使公安院校成為培育人文素質、警務技能精干的現代警務人才基地，明晰警察人文素質和警務技能素質之間的關系和作用，塑造公安院校大學生高尚的人格品質，構筑新型的警察精神，樹立全面和諧發展的思想，全面提升公安隊伍整體素質。

一、公安院校大學生素質教育的概念及內涵剖析

公安院校大學教育的特殊職業導向性決定了其區別于普通院校學生的素質教育，它要結合公安教育的實際特點，以時代對警察的需求為依據，進行修身、求真、立業，全面開發身心潛能，從而具備合格警察所應當具備的品格、知識、技能和能力。它必須滿足社會發展的需求以及警察職業發展的需求，要從以下幾個方面，分析公安院校大學生素質教育的內容：

（一）警察人文素質教育

警察人文素質教育是引導公安院校學生如何“做人”的教育，培養警察大學生良好的人格品質、生活情操、心理品質、獨立自主精神，使其成為具有政治意識和行為能力的“政治人”，可以在參與政治的過程中積極履行各項權利和業務，將自己的個人理想與國家、職業相聯系，對職業產生精神上的認同感，這是成為合格警察的前提和基礎。如果公安院校的大學生沒有使自己具備人文素養，則會在職業警察生涯中道德失控、行為偏離、執法易位，不利于為人民服務和為人民謀利益。

（二）警務技能素質教育

公安院校大學生的特殊職業導向性質，決定公安院校的學生要培養較高水平的警務技能，具備較強的警體、法律、公安專業技能，對于社會上的違法犯罪的事實能夠正確去深入和探究。

總之，公安院校大學生素質教育的根本目標就是實現人文素質教育和警務技能素質教育的完美融合。

二、藝術教育在公安院校大學生素質教育的概念及作用闡述

藝術教育是高校全面素質教育的重要組成部分和途徑，它以文學、音樂、舞蹈、美術等形式為契機，通過不同的藝術表現形式和手段，激發學生的內在情感，培育學生的審美情趣，從而在藝術教育的氛圍中感染學生，使學生產生藝術教育的情感共鳴，成為高等院校中具有多層次、多側面的文化教育現象。在公安院校中大力推行藝術教育，是提升大學生美育思想和藝術情感的重要途徑，有助于陶冶大學生的性情，凈化大學生的心靈，有助于大學生“輔德、益智、健體”。具體來說，藝術教育在公安院校大學生素質教育中，有以下幾大作用：

（一）藝術教育可以幫助公安院校大學生樹立正確的“三觀”

藝術教育的本質是“善”和“美”的教育，其目的在于培養大學生活潑敏銳之性靈、高尚純潔之品格，尤其是在當前多元價值、經濟文化沖擊的情勢下，大學生的思想觀念、道德體系都受到不同程度的干擾和影響，傳統的德育、思想政治教育方式已經不能滿足公安院校大學生的需求，為了幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀和職業道德觀，要借助于藝術教育形式，發揮藝術教育的“輔德”功能，取得素質教育的良好效果。從藝術教育的兩個特征即可以體現其功能：

（1）藝術教育具有易于接受和吸收的特征，它以音樂、美術、舞蹈為媒介，用大學生可以接受的方式，感染大學生的心靈，用豐富的藝術形式喚起大學生的內心情感，取得良好的道德素質教育的功效。

（2）藝術教育具有顯著的形象性特征，它用具象的、可感的藝術表現手法，向大學生傳達社會生活中的情感內容，給予大學生以強烈的視覺刺激、聽覺刺激，如：一部小說、一首感人肺腑的歌曲、一組扣人心弦的舞蹈、一首意味深長的詩，都可以將公安院校大學生引入愉悅的世界，在潛移默化的藝術熏陶中，取得了良好的藝術教育效果，并且容易激發公安院校大學生的實際行動熱情。例如：一部《青春之歌》，喚醒了多少年青少年，使青年投身到革命救亡的隊伍之中，在鏗鏘激昂的歌曲聲中，青年感受到了祖國的召喚，具有極強的藝術感染和鼓舞作用。還有《人民警察之歌》，讓公安院校的大學生深感肩上的擔子有多重，責任有多么重大，為日后的警察職業生涯構建職業意識，樹立起“立警為公，執法為民”的神圣職業道德。在詩人屈原《橘頌》之中，可以感受到愛國詩人屈原不畏逆境、堅貞不渝的崇高品格。

（二）藝術教育可以幫助公安院校大學生開發智能，創新思維

（1）藝術教育為公安院校大學生的智能開發提供了良好的情境。

在公安院校大學生的素質教育中，包括對大學生的警務技能訓練，這些實戰技能的培養和訓練需要大學生具備鎮靜、無畏、智慧的情緒和狀態，一切痛苦、畏懼、憤怒、怯懦等情緒都不利于公安院校大學生的智能實踐訓練。鑒于考慮到學生難免會產生恐懼和退縮的心理狀態，因而，需要引入藝術教育形式，用富于感染力、形象性的藝術情感體驗，使公安院校大學生從中增加美感和愉悅的情緒，在智能放松的情境下可以達到轉移注意力、緩解緊張情緒的目的。經過實踐證明，對公安院校大學生進行藝術教育，可以在大學生高度緊張的腦力勞動之余，用押韻的詩歌、優美的音樂、富于想象力的美術作品、節奏鮮明的舞蹈，緩解大學生的心理緊張情緒，增強學生的記憶力，開發大學生的智能。

（2）藝術教育可以激發公安院校學生的創新思維。

公安院校培養的學生就職崗位大多在公安一線，要面臨各種突發事件和風險，必須用創新的思維，進行案件的偵破和調查，而在人類的思維體系中，有抽象思維和邏輯思維兩種，它與人類的左右半腦有關，藝術教育與人類的右腦開發相聯系，科學教育與人類的左腦開發相聯系，在公安案件的調查和偵破過程中，兩種思維狀態缺一不可，任何一種思維的抑制，都會造成公安院校大學生思維的匱乏。

例如：有“警壇神筆”之稱的張欣，就擅長于模擬人物畫像，他可以根據目擊者的口述，描摹出罪犯嫌疑人的圖像，形象而逼真，為公安機關勘查、偵破案件立下了汗馬功勞。由此可見，豐富的公安經驗和較強的偵破技能，有助于警務人員進行工作，然而，具有較高涵養的藝術素養也是警務公安工作中卓有成效的素質之一。還有著名的開封市公安局長武和平，在短短的四個月時間內，成功破獲了震驚中外的文物偷盜要案，他還在電視劇《9.18大案》中擔任實景主演，顯現出極強的公安偵破技能和高素質的藝術修養，同時，他還將多年從警的經驗編撰成小說，發表有《血案疑蹤》、《掩蓋》等，并總結升華著成理論，撰寫了《大治安》、《黑社會犯罪新論》等專著。

（三）藝術教育有助于增強公安院校大學生的身心健康，完善大學生的人格

（1）藝術教育增強大學生的體質，美化其外在氣質

高等院校的體育教學正在向技巧與藝術結合轉變，推崇“健、力、美”的平衡發展理念，使公安院校大學生融入藝術體育教學中來，展示出大學生健美強壯的體魄，在藝術舞蹈教育中，欣賞到獨特的人體之美，舒展身體姿態，從而美化大學生的外在氣質，在人們心目中樹立公安干警的挺拔、偉岸、健美的外在形象，增強公安院校大學生的自信。

（2）藝術教育提升公安院校大學生的心理素養

在公安院校大學生職業壓力較大的現狀下，需要經受各種挫折和考驗，這需要有頑強的意志和良好的心理素養，要借助于藝術教育形式，緩解大學生心理消極情緒、過激情緒等，使他們處于愉悅歡愉的情境之中，構建良好的、穩定的心理健康素質。

（四）藝術教育有助于提升公安院校大學生明辨是非、辨識美丑的能力

公安院校的大學生要對社會上的種種不良現象加以抑制，要具有清晰的鑒別是非的能力，藝術教育可以借助于音樂、舞蹈、詩歌等不同形式，使大學生產生對人生和社會的美感，培養正確的審美意識，通過藝術教育活動，進行真、善、美的感染，生成較高層次的審美理想。

（五）藝術教育可以培養公安院校大學生的團隊合作精神

藝術教育是多種技能協同配合的結果，諸如：合唱、合奏、藝術設計等，這些藝術教育形式，都需要集體共同配合和協作，在大局意識下增強學生的合作協同意識，并將這種合作意識應用于未來的職業生涯之中，由于公安工作千頭萬緒，有較大的危險，需要團隊進行協同作戰，而不是依靠純粹的單槍匹馬、孤軍深入，因此，要增強公安院校大學生的團隊合作精神，為未來的職業生涯奠定基礎。

綜上所述，我們要利用多種現代社會教育形式，充分發揮出藝術教育在公安院校中的素質教育作用，要樹立正確的育人觀念和藝術教育理念，培養公安工作實踐需要的高素質人才，提升公安院校大學生的藝術修養和審美素質。

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作者簡介：靳琪慧（1974—），女，河南焦作，研究生，講師，研究方向：音樂教育，