論眼法在武術套路中的作用及方法

李發揚

【摘要】眼法的運用在武術界各門各派對眼法的要求不一，關注的程度也不一樣，但眼法在武術套路演練中有著重要的意義，體現精、氣、神的重要環節。練拳時，手眼相隨，手到眼到，一招一式與眼法配合得當，就會把內在的精神，通過眼法充分表達出來，使得整個套路富有生氣，并能充分展示出武術美學的藝術魅力。反之，動作就沒有生氣，套路就成了呆板動作的羅列。本文分析了眼法在武術套路中的作用及練習方法，希望能給武術教學帶來一些幫助和啟示。

【關鍵詞】武術 眼法 練習方法

【中圖分類號】G852 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0198-01

1.前言

拳諺說：眼隨手轉，步隨身換，拳似流星，眼似電閃，是描寫武術的演練特點，其中“眼隨手轉”就是描寫眼法的。在教學中只教會學生怎么動作是遠遠不夠的，只有正確運用眼法才能全面掌握其中的“精、氣、神”諸要素，才能算真正的教會了學生習武 。

2.眼法簡述

眼法：即行拳走架，推手撒手，運使兵器，眼神與各種有形的準確動作，無形的精氣神意，恰當配合，合理運使之法。一般要求是：定勢時，團神聚目，目隨勢注；走勢時，眼隨手動，手到眼到。做到目似閃電、手眼相隨，甩頭變臉必須快速，同時轉頭方向要正，這樣眼法的左顧有盼、上瞻下視、前后環視才能運轉自如。

眼法可分為隨視和注視兩種。隨視是指眼神隨運動中的身體的某一部位運轉，直到該動作完畢。注視是兩眼瞪圓，定視正前方與眼等高的目標，眼神好似將目標看穿。眼法在武術套路中是不能單獨運用的，它多是眼隨手動，分注視、逼視、仇視、敵視、虎視、怒視、俯視、環視、掃視。眼神的運用是評價武術運動員演練水平高低的關鍵，是學武練藝的第一要著。倘若學武不練眼神，那是會失掉氣勢與威武的。

3.眼法在長拳和太極拳中的意義

長拳是一項要求演練者充分表現體能、技能和內在精神、氣質與意境的運動。注重通過“以眼傳神，以氣助勢”，來表現動作的神態和氣勢。一般的說，長拳的動作都有它的意向，進則是攻，退則是守，即使是靜止時的拳勢，也都含有伺機待動的意向。一攻一防，一架一擋，不論進擊，還是格守，眼睛都在貫注中緊密配合，左右顧盼，傳神會意；當動作嘎然而止的時候，眼睛全神貫注、神采奕奕，透出一股不屈不撓的戰斗精神。

太極拳的重點是要練“內”，眼法是表現太極拳精氣神的一個重要指標。所以太極拳中眼法的運用很關鍵。因此在練拳中眼法不能散，一散就亂，神氣外泄，精神就不飽滿。所以練太極拳時眼法應該始終是含蓄的，含而不露；但不能呆滯，你含倒是含了，但目光恍惚，不流暢，氣韻不生動，你打的這個拳就沒有生氣，所以既要含，又要飽滿，叫作 “神光內斂”。

4.眼法的練習方法

4.1定穿眼

方法： 任選一個適宜的目標體，站好后。怒目雙睜。注視的物體看穿一樣。如墻壁、樹干、遠山、立鏡等靜止的物盯住正前方目標保持不動，好似要相在眼前一樣。要求：①根據本人年齡、身體狀況，也可采用坐姿、站立等靜止的姿勢動作。②注視時，眼睛不眨動，不斜視，盡量睜眼。呼吸自然，最好采用腹式呼吸。

4.2左右晃眼

方法：馬步或站立姿勢，兩臂分別左右平伸站立，兩手變掌，掌心朝外，掌指朝上，與目平；用雙眼注視左掌指端；盯若干時間后，眼球迅速右移，注視右手指端；重復以上動作。要點：練功略感疲乏時，兩臂收至腰間，作短暫休息：也可以練“定穿眼”，與”晃眼”交叉練習。

4.3上下晃眼

方法：成馬步姿勢，拳收至腰間，拳心朝上、頭向上仰 做上下晃眼的動作，下額上仰和內收，盡力做充分，兩眼要回睜；初練時頭部擺動速度可稍慢些，盯上盯下均應對正中位目的目標；呼吸要自然。

4.4旋眼

方法： 取馬步樁姿勢，頭部不動。雙眼按順時針或逆時針方向做圓環形旋眼動作，旋轉時雙眼視線范圍應達到極限的程度。要點：①“旋眼”時眼球活動要做到充分，初學時速度不宜快，要做到穩緩、順達、靈活。②如感到困難，可先在晃眼的基礎上，進行“十”字形多角度旋眼練習，習慣后再進行“旋眼”練習。③也可用自己手指在眼前徐徐劃圓，帶領眼睛做旋轉。

4.5注視

方法：把學生放在一個黑暗的房間，在離學生正前方約5米的地方放置兩根點燃的檀香，學生定眼注視。每天早晚各一次，每次約5分鐘。定眼法練久了可使目光象獅虎鷹猿一樣威猛銳利，雙眼炯炯有神。要點：①思想集中，呼吸自然，身體放松。②定視時間逐漸加長，實時根據練習者的體質狀況調整練習時間與密度。

5.結論與建議

5.1結論

在緊張激烈的搏斗中，不僅需要用眼睛觀察對手的態勢與企圖，還要判斷距離的遠近及選擇地形、地物的利用和所要打擊的對手的要害部位，這充分說明眼法在實戰中的作用。所以說眼法是動作意向和傳神的關鍵，是體現武術套路精氣神的精髓，是武術套路中不可或缺的組成部分。

5.2建議

本文介紹的幾中眼法的練習方法，由于每個人體質不同。對功法適應程度不同，因此在練功過程中可能出現眼球麻脹、酸瘓、頭離、暈眩等癥狀，這是由于功法中眼部肌肉、韌帶、神經等組織受到牽拉，所引起的正常現象。所以教師在教學時應因人而異，靈活教學。應正確、熟練地掌握教學內容；示范要體現武術特色，講解簡明扼要，重點突出；練習要由慢到快，循序漸進，練習方法由分解到完整的步驟，抓住學生的“精、氣、神”。通過反復練習可以煉就學生的意志及對中華武術的深層次的認識，把這一傳統項目發揚光大。

參考文獻：

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