論小學班主任如何有效進行班級管理

吳仕軍

摘要：班主任對一個班集體的作用是非常強大的，不僅會影響到班級學風、作風等方方面面，甚至會對學生本身產生重要影響，作為小學生的班主任，其班級管理能力對學生、對班級的影響更大。如何做好小學生的班主任，更好地、更有效的進行班級管理，是每位在職班主任需要認真探索的。

關鍵詞：小學班主任；班級管理；課堂秩序

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0301-01

有人說，班主任是班級的影子，這充分說明了班主任對班級的重要影響。班主任，是一個班級的主要負責人，不僅對整體的學風、作風負責，更要具體到每一個學生，對每一個學生負責，其重要性由此可見。而作為小學生的班主任，責任尤重，因為小學生的身心發展不成熟，可塑性及模仿性很強，作為班級中與學生接觸最多的教師，班主任就成為小學生模仿的榜樣，因此班主任的一言一行都需要極其注意。因為小學班主任不比中學班主任，他們所管理的對象是一群心智未發育成熟的孩子，孩子們貪玩任性，理解不了大道理，且父母護犢心切，不能對孩子進行過激的言語教訓，更怕對小孩子的身心造成創傷。因此，相對而言，小學班級不好管理。

作為小學班主任，如何更好地對班級進行管理，做到張弛有度，既能讓學生敬愛，有親切感，而又保持敬畏之心，課堂安靜有序呢？這是這篇論文著重想探討的問題。在我看來，可以從以下幾個方面對小學班級進行管理。

1.制定規章制度，保證課堂秩序