工科院校中文專業(yè)本科生就業(yè)核心競爭力調(diào)研分析

辛芳哲 蔡佳文 劉妍 湯雅慧 馬宇珊

摘 要：工科院校文科專業(yè)在高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展中一直有其自身的特色和定位。文科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況也直接影響到學(xué)校整體的就業(yè)工作水平。本文通過對北方工業(yè)大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行的調(diào)研分析，努力探索工科院校中文本科生的就業(yè)核心競爭力，為工科院校中文專業(yè)的教育教學(xué)改革提供有益指導(dǎo)，也為切實增強工科院校中文專業(yè)學(xué)生的就業(yè)核心競爭力提供實踐依據(jù)。

關(guān)鍵詞：工科院校 ?漢語言文學(xué) ?就業(yè) ?核心競爭力

★基金項目：北方工業(yè)大學(xué)2015年大學(xué)生科技活動項目基金支持

當(dāng)前社會，市場競爭越來越激烈，市場個性化需求越來越明顯，知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型正逐步加快。在此背景下，社會對于人才有著更高的需求，也為高校的人才培養(yǎng)提出了新的目標(biāo)。我們針對某大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)行調(diào)研訪談，嘗試分析學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，努力培養(yǎng)學(xué)生的多知識結(jié)構(gòu)、多層次培養(yǎng)、多方案實施的核心競爭力，也為工科院校中文專業(yè)今后的教學(xué)發(fā)展提供適當(dāng)建議。

一、研究背景及研究方法

從清華大學(xué)復(fù)辦中文系開始，理工科院校也開始逐步開設(shè)漢語言文學(xué)專業(yè)。在這一新形勢下，漢語言文學(xué)專業(yè)的建設(shè)也普遍呈現(xiàn)出三種態(tài)勢——綜合性院校漢語言文學(xué)專業(yè)、師范類院校漢語言文學(xué)專業(yè)和理工類院校漢語言文學(xué)專業(yè)。相比較而言，綜合性院校注重寬泛的研究性教育，師范類院校以傳統(tǒng)教學(xué)為主體，而理工類院校則更注重為企事業(yè)單位輸送具有人文素養(yǎng)的應(yīng)用型中文人才。……