讓學生在教師和家長的引導下健康上網

楊幼園

摘要：21世紀是信息技術的社會，隨著高科技信息時代產物——計算機網絡技術的到來，信息網絡的全球化將成為社會發展的普遍趨勢，是不可阻擋的。它帶給我們便利的同時，也帶給了我們不少的問題，尤其是廣大中學生由于癡迷與網絡游戲而傷了身體、荒廢了學業的事情發生，使我們痛心疾首。我們要做的至少是教育好學生，使學生學會健康的利用網絡。

關鍵詞：網絡 健康利用 正確引導

如今的學生尤其是中學生很多喜歡上網，網絡技術給廣大學生提供了了解廣大世界和社會的機會。不可否認，網絡也有利有弊的，網絡讓學生獲得知識的同時，如果使用不恰當，它也會給學生的成才造成了消極效果。所以，怎樣很好教育中學生有效、積極地上網，是目前廣大教師和家長必須面對的嚴峻挑戰。

作為學生成長的兩個環境—學校和家庭，要讓學生清楚地明白上網的利與弊，同時進行正面的疏導和教育，從而使學生能正確地利用好網絡，繞開網上一些有害因素的侵擾。這就是我們每位教師和家長必須面對的一個疑難問題。

一、不野蠻干涉學生上網，要進行正確的疏導和教育

了解學生的情況，才能很好地教育學生。我們一定要充分認識學生的處境和思想動態，避免他們在父母和教師沒有注意時下偷偷上網。學生上網學習應該是有所取舍，沒人監管，因為這個階段的學生往往自控力不是很好，不能夠很好的辨清黑白，所以需要在教師的有效控制和監督下進行。我們要多與學生進行對話，建起平等的溝通氛圍，充分尊重學生的好的想法，明白他們在網上做些什么，學生想法是什么。

坦白地說，當前絕大多數的學生對網絡沒有正確地利用，常常是集中在對電腦游戲的極大興趣。不錯，有些游戲有效地提高學生的各種能力，包括智力開發也是有促進作用的，如果完全把計算機當做玩游戲的工具，那就會對學生的終生發展就很不利了。更何況有不少游戲是不適合學生玩的，那就需要教師和家長配合起來教育學生，正確利用網絡游戲來鍛煉各方面的能力。學生在初次接觸網絡玩游戲的時候，經常是被游戲中的音響效果、精美畫畫所迷住，而對其中的真正意義的認識是完全不知道的。這個時候，就需要我們教師和家長教育學生，引導學生讓他們明白，現在是求知的關鍵階段，要把網絡作為學習的好幫手，而不是一味作為游戲機來使用。

二、對于計算機網絡的運用，要進行取舍，即吸取精華，去其糟粕

廣大教師和家長要正確地認識學生的上網玩游戲的問題。那種只讓學生學習網絡知識而不對其進行監管、引導是很不可取的；而因網絡有些弊端就采取抵制網絡或完全不接受網絡的態度也是不應該的。這是從一個極端跳向了另一個極端。我們要善于取舍、懂得利用，讓網絡資源成為促進學生學習，改善學生生活的好工具，給學生帶來方便的好手段。

對初中學生而言，計算機網絡的應用主要是學會處理學習等信息的一般方法，同時也附帶培養了學生的交流能力、人際溝通能力以及面對復雜社會的適應能力。透過計算機網絡，我們的學生能夠學會怎樣搜索、判斷、核對、選擇信息，如何處理信息的方法，達到對網絡信息資源的合理運用。但是，如果放任學生在網絡游戲中飛奔，缺乏積極有效的監管，同時再不進行正確地引導，那么他們就會在網絡游戲中迷失自我，找不到方向和目標，其危害是很大的。因此，家長和教師要疏導學生，教育學生很好地利用網絡技術資源，還要教會學生如何分辨有害信息的多種方法。在使用網絡的過程中，有的學生不能辨別網絡中消息的真實與虛假，把一些不實的消息散發的網上，造成惡劣的影響；有的學生沉迷于反動、暴力網絡游戲，結果害人害己。這種情況，就需要教師和家長教育好學生如何學會分辨消息，還要學會利用辯證的觀點去分析網絡信息，辨別是非，避免受到消極消息的影響。

三、增強網絡安全知識教育，積極規范學生的上網方式

幫助中學生建立正確的網絡行為規范，克服網絡帶來的不利影響，既是保證學生快快樂樂生活的基本要求，也是培養教育適應現代社會發展型人才的要求，我們要教師和學生家長應當聯合行動，引起足夠的重視，一起把好學生這道重要的關。

教師、家長和社會對學生的關愛要到位，我們要拿出足夠時間與學生進行交流溝通，了解學生的情況，要經常對他們進行網絡安全方面的教育。要讓學生徹底明白，虛擬的網絡世界和現實社會一樣，同樣也需要建立一些道德規范來約束學生的行為，這樣的網絡行為才能夠正常運轉，教育學生不能因為網絡具有隱蔽性而為所欲為，肆無忌憚，置一些起碼的行為規范于不顧。要教育學生負責任地使用網絡信息，不在網上發表違反國家法律、法規以及公民道德的消息，不發表言論惡意攻擊他人中傷他人，這是要不得的。現在的學生處在發達的網絡環境中，經常有機會使用計算機網絡，免不了有個別具有不良習氣的學生在網絡上散布不良信息。還有一些學生喜歡隨意刪除別人的網絡作品，隨意破壞別人的工作和學習環境，給他人帶來很大困難。中學生的價值觀和社會觀正在逐漸形成，壞的行為習慣一旦養成，將來即使步入社會了也很難改變。對上述學生的壞習氣，就需要我們未雨綢繆，提前部署，幫助學生增強認識網絡法制觀和道德觀，提高分辨對錯的辨別能力，讓他們上網的行為習慣滿足法律法規的要求。

不過，廣大朋友也不能因為網絡有不利因數完全不讓學生接觸，中學生積極地上網學習是應當得到支持的。上網可以豐富學生的知識結構，教師布置的各種作業，在書本上沒有滿意的結果，上網就可能搜查到，其中會有多種答案和不同的解題方法；有的學生家離書店較遠，想買書不好方便，或者書店沒有此書，就可以在網上買到需要的書籍，同時也能夠買到不同的書籍來看，增加學識、拓寬眼界。

綜上所述，學生的上網行為離不開教師和家長的引導和監督。家長要和教師一起教育學生積極利用網絡，讓網絡成為學生成才的助推器。

（責編 張景賢）