文 / 劉 婷 康 麗

30多年來,宜昌市點軍區聯棚鄉大柏村村民彭桃英一直生活在大山里,但想起自己在2015年全省教師節大會上的演講,她直言“像做夢一樣”。這位不會說普通話的中年婦女,使用了一種叫PSS的分享方式,在6分鐘里,講述了教師到她家家訪的故事,把全場聽眾感動得淚流滿面,也感動了出席會議的省委書記和省長。
“有了PSS,人人都可以輕松當演講家了。”彭桃英仍在回味大會經久不息的掌聲,略帶羞澀卻不無興奮地說。
PSS即“圖式分享會”(Picture Sharing Session)模式,只是CMC教育課程模塊的創新點之一,演說者只需要把準備表述的文字分段貼在PPT上,播放圖片時念出來就行。而聽眾的感受是,每張圖片就像電影里交疊更替的畫面,下面的話語就像字幕。
CMC(Coures Manage Culture)認為,培訓作為一種教育,僅有課程(Coures)遠遠不夠,還需要文化(Culture)、管理(Manage),這三者是新型教育管理的核心要素,正體現了CMC教育秉承的“人人是自己的主角,舞臺是人人的舞臺,臺上臺下都是主角”的“教育舞臺思想”。
在過去的10多年里,通過對上百所學校的點對點調研和4萬余名教師的面對面培訓,CMC教育逐步探索出一條教師教育的全新路徑,展開了一場教師教育“新課改”,力圖走出“用應試教育的方式培訓教師,卻要求教師推進素質教育”的怪圈和窠臼。
2004年,22歲的范獻龍從中南財經政法大學畢業。這一年,湖北省教育廳啟動一項計劃,每年選派一批大學畢業生到鄉村任教。范獻龍報名參加,與他一起到鄉村的還有300余名大學畢業生。……