淺談農牧區小學班主任工作

伍金曲珍

摘 要：小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，自然會受到學生的愛戴。 農牧區小學由于地理條件的限制，資源的短缺，學生家長文化素質不高，很多家長長期外出打工，由不識字的爺爺奶奶陪讀，由于嬌慣，疏于管教，使得孩子在校問題嚴重。農牧區小學班主任工作壓力大，擔負著孩子們身心健康成長的基礎重任。

關鍵詞：農牧區小學；班主任；培養

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-151-01

學生來自不同家庭，家庭對子女的教育方式各有差異，又加之學生個性特征千差萬別，特別是在農牧區很多學生父母都出外打工，每個班級都有一些所謂的“留守兒童”，要把他們培養成國家有用之材，并形成一個“溫馨和諧有凝聚力”的班級，班主任不僅要具備“德育”的緊迫意識，還應具有科學合理的工作藝術及青少年心理專家的學識。下面筆者淺談一下自己的幾點體會。

一、熱愛班主任工作

班級是學校進行教育教學的基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養人才的基本組織形式，是學生接受教育，增長知識，得以健康成長的主要場所，而班主任是班級的直接組織者、教育者和領導者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁。可以說班主任是班級的靈魂，班主任工作是學校中的一種特殊的崗位，它具有自身的特點，一個班級的學生面貌，很大程度上取決于班主任的工作態度、教育方法及組織管理能力。班主任工作的好壞，直接關系到國家的教育方針和學校培養目標是否落實。關系到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關系到學生的個性和特長能否得到充分的培育。為此，作為一個班級的主要負責人，就更應該認識到自己的歷史使命，只有熱愛這項工作才能不辱使命。

二、做好學生的思想工作，堅持正面教育

小學階段，特別是到了高年級，是學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的初始階段。因此，班主任要根據學生們不同的年齡階段、道德認知水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，才能在學習的過程中獨立思考，刻苦鉆研、勤學苦練、堅持不懈、最終取得優異的成績。

對學生進行思想工作，可以從下面的幾個方面入手：一是班主任與學生面對面的談話。互相溝通，灌輸正確的觀點和道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。二是培養學生的學習興趣。興趣是學生學習的起點，只有學生對學習產生了興趣，才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。三是指導學生掌握科學的學習方法。有效地利用時間，提高學習效率。四是培養學生養成良好的學習習慣。建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業、學習生活常規，培養學生聯系實際的學風。班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上，做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一任教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取哪種的方式進行探討，選擇出最佳的方案，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

做好思想工作，堅持正面教育，形成良好觀念。正面教育，并非只是對學生肯定、表揚，而無批評，不能只贊其長，不究其短。而應是多以先進、健康積極向上的思想教育、感化、影響學生，使他們形成良好的道德觀念，為創建優秀的班級體打好基礎，從而形成良好的班級。

三、營造和諧溫馨的班級氛圍

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就愿意接受他的教育和管理。為了盡快地使自己產生真誠的師愛，筆者充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。

四、做好家訪活動并開好家長會

家訪是做好班主任工作的主要途徑。家訪是學校、家長、學生聯系的紐帶。由于農牧區家庭文化參差的特殊化，在家訪時應給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次。還應適時召開家長會，開會時家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

五、建設一支好的班干部隊伍

一個班的集體面貌如何，很大程度上是取決于班干部隊伍的水平，因為他們是集體的領導核心，是集體的帶頭人。選舉時學生中最有活動能力的、學習上等、在學生中最受尊敬的人。培養班干部，首先要有嚴格要求。要教育班干部與同學平等相處，避免產生優越感。應該讓他們懂得，他們與其他同學的關系不是命令與服從，治理與被治理的關系，應當團結全體學生為實現集體的奮斗目標而共同努力。在這一過程中，集體的每個成員既是組織者，有是執行者。要教育班干部通過自己的模范帶頭作用來樹立班干部工作的威信。

世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業，這一職業是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。