淺析美術教學中多媒體教學的實施策略

吳秀軍

摘要：美術課包含著情感和理性的因素，在促進小學生智力發展方面有著獨特的作用。本文主要對小學美術課中的多媒體教學進行分析，希望能夠給美術課教學效果的提升提供幫助。

關鍵詞：小學美術 多媒體教學 創新

現代化 教學方式

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.036

小學美術課堂應用多媒體技術，有利于促進學生自主學習，提高學生對美術的重視程度。在實際教學中，教師可以將聲音、圖片、視頻等教學資料綜合到一起，制作成具有創新精神的美術課件，在美術課堂教學中會收獲到很多傳統教學收不到的效果。多媒體技術給小學美術提供了更多的素材，可以解決以往學生在美術課上注意力不集中等問題。

一、收集學科資源，創造多媒體教學的氛圍

在小學美術課堂上，經常會出現學生散漫、不注意聽講等現象，致使美術教師在教學安排上很多知識技巧都無法順利教給學生，出現這種狀況的原因就是美術課堂沉悶沒有新意，得不到小學生們的青睞。美術課堂教學需要注重學生的情感變化，尋找最適合小學生的教學方式。美術教師要及時轉變思想觀念，利用高速便捷的互聯網信息技術，搜索各種學習資料和音頻視頻文件，通過大屏幕、錄音機等方式展現在學生面前，從而提高小學生的課堂參與度和活躍度。

要想讓多媒體教學模式迅速在課堂上占領重要地位，教師必須對多媒體有全新的認識和理解，進一步完善多媒體教學資源。小學生在課堂上的注意力很短，不會一節課從始至終都與教師的節奏保持完全一致。……