初中思想品德高效課堂探微

項(xiàng)保祥

摘 要：隨著素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，初中思想品德教育也越來越受到關(guān)注。思想品德教育有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生的心理積極健康成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)思想呈現(xiàn)多元化，其中既有積極向上的，也同樣存在消極影響的拜金主義、享樂主義等。因此，提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量是十分重要的，尤其是在學(xué)生心理發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期的初中階段。

關(guān)鍵詞：初中 思想品德教學(xué) 高效課堂

初中階段的學(xué)生心理發(fā)展正處于敏感時(shí)期，容易受到外界因素的影響，此時(shí)的思想品德教育顯得尤為重要。教師要根據(jù)學(xué)生心理特征制定教學(xué)策略，采用新的教學(xué)模式。筆者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前初中思想品德教育還存在一些有待提高的地方，比如教師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)模式等。初中思想品德教育的重要目標(biāo)是提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生成為滿足時(shí)代要求的人才。因此教師要幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

一、教師要加強(qiáng)對(duì)自我修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

教師的自我修養(yǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的影響。簡(jiǎn)單來說，教師的自我修養(yǎng)越高，其對(duì)于思想品德教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用也就越大。如果教師的自我修養(yǎng)不夠的話，那么它不僅不會(huì)促進(jìn)思想品德教學(xué)質(zhì)量的提升，甚至還有可能對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生消極的影響。從一定程度上來說，教師對(duì)學(xué)生的影響比學(xué)生的家長(zhǎng)還要大，因此教師必須注意自己的一言一行，盡力給學(xué)生樹立起一個(gè)好的榜樣。教師的自我修養(yǎng)不僅包括教師的學(xué)歷、職稱等硬性條件，同時(shí)還有教師的知識(shí)、對(duì)待他人和事物的態(tài)度等軟性條件。所以教師不僅要具有比較高的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)其道德素質(zhì)也必須過關(guān)。教師的一言一行都以社會(huì)對(duì)教師提出的要求為準(zhǔn)則，尤其是初中思想品德教師，對(duì)其道德要求更嚴(yán)格。

比較強(qiáng)的自我修養(yǎng)是教師自我素質(zhì)的重要組成部分。為了提高自身的素養(yǎng)，筆者認(rèn)為，教師首先要認(rèn)識(shí)到自己身份的重要性。教師是人類靈魂的工程師，教師對(duì)學(xué)生的教育從小的方面來說會(huì)影響學(xué)生以后的成長(zhǎng)和發(fā)展，從大的方面來說，整個(gè)社會(huì)的文明程度都受到教師的影響。所以，教師要不斷充實(shí)自己、提高自己。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人才的要求也越來越高。

為了滿足不斷發(fā)展的社會(huì)和時(shí)代對(duì)教育提出的新要求，教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極接觸社會(huì)之中出現(xiàn)的新思想，并且在教學(xué)過程中積極運(yùn)用。學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的影響十分大，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能夠真正讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)之中去。初中思想品德教育的內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥，如果不能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式以激發(fā)學(xué)生的興趣的話，那么在學(xué)習(xí)的過程之中學(xué)生很容易開小差。所以，教師可以通過營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛、將教學(xué)內(nèi)容趣味化等方式集中學(xué)生的注意力。此外，教師不僅要自身樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生樹立起相關(guān)的認(rèn)識(shí)。為人師表需要給學(xué)生樹立起一個(gè)好的榜樣。教師要多關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，同時(shí)注意理論學(xué)習(xí)，通過鞏固基礎(chǔ)和加強(qiáng)認(rèn)識(shí)做到真正提高自身的素養(yǎng)。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性

課程改革的不斷發(fā)展要求教師在教學(xué)的過程之中更加注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。這樣可以提高學(xué)生的獨(dú)立性，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。而且初中思想品德教學(xué)不僅是理論教學(xué)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)通過實(shí)踐讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。任何學(xué)科都不可能離開實(shí)踐而存在，初中思想品德也是一樣。只有在不斷的實(shí)踐之中，學(xué)生才能夠真正認(rèn)識(shí)知識(shí)的內(nèi)涵，真正掌握這些知識(shí)。而且教學(xué)的目的之一就是讓學(xué)生掌握自學(xué)的技巧，這樣學(xué)生真正步入社會(huì)以后，在面臨新知識(shí)時(shí)才能夠依靠自己掌握好這些知識(shí)。而每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不同的學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的理解方式和接受方式是不一樣的，因此教師要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。舉個(gè)例子來講，筆者在新學(xué)期開始的第一節(jié)課，就不會(huì)直接給學(xué)生講學(xué)習(xí)方法和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，而是讓學(xué)生們自己介紹，重點(diǎn)介紹自己的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)，然后讓特點(diǎn)相近的學(xué)生們組成學(xué)習(xí)小組，讓他們彼此之間互相幫助，而后再具體指點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)在教學(xué)進(jìn)行的過程之中筆者也會(huì)抽出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，在保證學(xué)生安全的前提之下帶學(xué)生到社會(huì)之中去實(shí)踐，通過實(shí)踐讓學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

初中思想品德教學(xué)的內(nèi)容比較枯燥和無聊，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中往往會(huì)出現(xiàn)走神、開小差等問題。因此教師要有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量才有一定的保障。實(shí)踐證明，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣之后，就會(huì)自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在遇到問題的時(shí)候就會(huì)有探究下去的沖動(dòng)。初中思想品德教育不應(yīng)該是靜態(tài)的，而應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。教學(xué)的過程應(yīng)該是學(xué)生和教師積極互動(dòng)，在教師提出問題之后學(xué)生應(yīng)該積極說出自己的看法和觀點(diǎn)。因此，為了達(dá)到這一目的筆者就在教學(xué)方式上動(dòng)腦筋。比如說在教學(xué)的過程之中有意引入格言警句、寓言故事等，以這樣的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容就更有利于學(xué)生接受，另外講一些幽默的小故事、笑話等也都可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生因?yàn)楦邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)而緊繃的神經(jīng)。

良好的開始是成功的一半，在課堂開講的時(shí)候教師就需要集中學(xué)生的注意力，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)比較高。因此在課程導(dǎo)入的過程中教師一定要竭盡全力，努力吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生年齡仍然比較小，他們的好奇心還有探索欲望仍然比較重，因此教師要利用好學(xué)生的這一特點(diǎn)，用能夠成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容進(jìn)行課程導(dǎo)入，這樣才能引發(fā)他們?cè)谇楦猩系墓缠Q。此外，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也給思想品德教學(xué)的進(jìn)步提供了積極的幫助。多媒體的不斷發(fā)展和普及讓我們能夠用更加豐富多彩的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。比如說教師可以用視頻、動(dòng)畫還有PPT等形式將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，這些方式更加符合學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生理解和掌握起來會(huì)更加方便。

四、重視課堂教學(xué)

初中思想品德教學(xué)的主要“陣地”是課堂教學(xué)。因此教師必須仔細(xì)規(guī)劃好課堂教學(xué)，確保學(xué)生能夠在短短的課堂教學(xué)過程之中理解和掌握好相關(guān)的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛讓學(xué)生放松下來，以科學(xué)的教學(xué)方式讓學(xué)生更好接受教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生遇到問題的時(shí)候教師應(yīng)該先讓學(xué)生自己思考一下，如果學(xué)生思考不出來則可以讓他們相互討論，看看能不能有新的想法，只有在學(xué)生束手無策的時(shí)候教師才可以給學(xué)生以點(diǎn)撥和啟發(fā)。這樣可以提高學(xué)生的獨(dú)立性，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題能力的提升。另外教學(xué)需要因時(shí)因地而變，根據(jù)實(shí)際情況教師要選擇最合適的教學(xué)方式，不能拘泥于陳規(guī)，被傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)方法所壓制。

初中思想品德教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有極其重要的影響，高質(zhì)量的思想品德教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生的心理走上正確發(fā)展的道路，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，因此廣大教師要真正重視起思想品德教學(xué)。相信通過不斷努力，我們一定能夠做好初中思想品德教學(xué)工作。

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[2]夏茂勤.思想政治課探究性教學(xué)模式的實(shí)踐研究[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005（4）.◆（作者單位：江西省婺源縣朱熹中學(xué)）

□責(zé)任編輯：劉 林