中職英語課堂貫穿職業(yè)教育的三要素

蔣紅葉　（江蘇省宜興市張渚中等專業(yè)學校　214200）

中職英語課堂貫穿職業(yè)教育的三要素

蔣紅葉（江蘇省宜興市張渚中等專業(yè)學校214200）

摘要：中職英語新教材的設計講究人文化和實用性，主旨有兩個：1.更好為未來的職業(yè)生涯服務，英語教學適應職業(yè)需要。2.更突出人文化，即英語教學符合中職生的心理特點，這包括學生的學習能力和學習興趣。本文針對中職英語新教材談三方面的問題：1.中職英語教學與職業(yè)理想的結合。2.中職英語教學與職場結合。3.中職英語在職場的實際運用。

關鍵詞：中職英語職業(yè)理想創(chuàng)設場景

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.015

中職英語教學在近兩年實施了一套全新的教材，全套教材共五冊，教材中以職業(yè)場景為主題和內容的來源，精心設計了一系列新穎、實用性強的主題和活動，由淺入深，要求學生運用所學知識，完成各項有趣的任務。可以看出，新教材的實施正是符合現(xiàn)在職業(yè)學校學生職業(yè)發(fā)展的需求，是為學生將來的就業(yè)奠定基礎的。如今的職業(yè)英語教學已經在慢慢脫離單純的知識的學習，和語言能力的培養(yǎng)，而是要圍繞學生未來的職業(yè)所需的英語知識和能力的應用展開。那么，這就需要在英語教學中始終貫徹這一思想，在教學中開展與職業(yè)有關的一系列英語職業(yè)教育的活動。

一、鼓勵學生暢想未來的職業(yè)

職業(yè)學校的學生從中學畢業(yè)踏入職校，兩三年之后便將踏入社會，那么從進校起，就應該有意識地幫助學生建立起職業(yè)理想，開始了解社會上的一些職業(yè)，讓他們在學校就可以獲得一些和職業(yè)有關的知識。……