淺談初中體育教學的有效策略

范建國

摘要：新課改以后，要求初中體育教學不僅要提高初中生的體育知識和體育技能，同時還要充分挖掘初中生的潛力，從而實現初中體育教學的健康與育人功能。本文旨在探索提高初中體育教學的有效策略，為教學提供幫助。

關鍵詞：初中生 體育教學 策略

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.030

初中體育的教學宗旨就是通過教授初中生體育知識和技能，提高初中生的體育意識，讓他們能夠通過體育鍛煉增強體質，為學習提供保障。但是在實際教學工作中，經常會遇到一些阻礙體育教學的問題，比如體育教師的教學方式單一，無法吸引學生的學習興趣;學校的體育設施配備不齊全，不能滿足初中體育課的需要;學生對體育不重視，有時候會出現厭煩的情緒等等。下面，筆者根據自己的初中體育教學經驗，結合教學的實際案例，著重探索提高初中體育教學的有效策略。

一、改變傳統體育教學方式，提倡創新教育理念

在新時期，要想初中體育教學有新的突破，體育教師就必須要改變傳統的教育觀念，利用現代化教學手段增加體育教學的趣味性和科學性。初中生正處于智力和心理不斷發育的階段，因此初中體育教學要根據學生的實際水平設置教學內容，讓青春期的學生體會到體育學習的樂趣。比如進行短跑教學時，傳統的教學方式就是教師先把短跑的技巧和要求告訴學生，然后讓學生分成不同的小組，每個小組進行短跑練習，這種枯燥的教學方式無法提高初中生的學習興趣。……