教書育人　愛撒學(xué)生

陳鴻燕　（甘肅省高臺(tái)縣西街小學(xué)　734300）

教書育人愛撒學(xué)生

陳鴻燕（甘肅省高臺(tái)縣西街小學(xué)734300）

摘要：在教學(xué)的過程中，師愛有助于學(xué)生良好社會(huì)情感的形成，情感只有靠情感去熏陶，情操只有靠情操去陶冶，學(xué)生得到教師的愛，才會(huì)把這種愛遷移到對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的愛上，以至上升為對(duì)集體、對(duì)祖國和對(duì)人民的愛。

關(guān)鍵詞：班主任情感教育師愛

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.089

班主任是班級(jí)管理的靈魂，班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)集體，學(xué)生在這個(gè)集體中處于主體地位。班主任要給予每一個(gè)學(xué)生不同的愛，才能讓學(xué)生感受到集體的力量，愛的力量。

一、教師要真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

愛學(xué)生是教師的天職，也是教好、管好學(xué)生的前提。愛產(chǎn)生的力量能使學(xué)生在迷途中看到光明，在困難中樹立勇氣，在絕望中看到希望。當(dāng)學(xué)生在生病、苦惱、迷茫時(shí)，教師親切地?fù)崦厝岬脑捳Z、鼓勵(lì)的目光，都會(huì)喚起學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，使他們百倍努力，直到成功。當(dāng)然，教師的愛不能傾斜，要一視同仁，不能因?qū)W習(xí)的優(yōu)劣或家庭狀況有差距而偏離原則。學(xué)生一旦得到了教師的愛，自然會(huì)給教師滿意的回報(bào)，那就是自覺地守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，于是一種良好的班風(fēng)自然而然形成了。這樣，班主任的工作也就會(huì)得心應(yīng)手，取得成效。班主任老師是學(xué)生成長的引路人和靈魂的塑造者。做為班主任老師，只有對(duì)自己的學(xué)生真心關(guān)愛，作學(xué)生登攀的人梯，才能讓學(xué)生更加喜歡你。

二、教師要給予愛、傳遞愛

作為教書育人的老師，傳遞的不能單單是知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生為人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，才會(huì)收獲終生的幸福。……