淺談西藏中學生學習化學興趣的培養

徐正洪

摘 要：簡述了影響西藏自治區中學生學習化學興趣的因素，重點從教學手段、實驗教學、教學回歸生活和師生關系四個方面對如何激發學生學習化學的興趣進行了研究，為提高西藏自治區中學化學的教學質量指明了方向。

關鍵詞：興趣；課程資源；素質教育

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W習知識首先要培養學生學習的興趣?；瘜W作為一門自然科學，相比其他學科而言，知識點面寬、瑣碎、難學、易忘，使很多學生不容易找到較好的學習方法，學習效果不理想，事倍功半。而西藏學生漢語水平普遍較差，語言問題成了影響西藏化學教學質量提高的關鍵性問題。其次，化學課程中的一些難、繁、深的知識點，學生很難理解，并在短時間內難以掌握，嚴重挫傷了學生的學習積極性，久而久之學生就失去了學習的興趣。這種背景下如何增強學生學習化學的興趣是擺在西藏化學教育工作者面前的重要課題。筆者認為，應該從以下幾個方面來提高學生學習化學的興趣。

一、有效整合課程資源，適當降低教學難度

西藏高考化學使用的是全國新課標二卷，試題難度較小，而最基礎、難度較小的試題是學生得分的主要地方?，F行的高中人教版教材部分知識和大多數輔導資料上的練習題，對西藏高中生來說，難度較大，很容易挫傷學生的學習興趣。因此，在教學中需要教師將課程進行有效整合，備課時要緊貼學生的實際，課堂上重點講解和反復練習基礎知識、?？贾R、學生容易掌握的知識，重點教學生自主學習的能力，提高分析問題、解決問題的能力，為學生今后的終身學習和發展奠定良好的基礎。對于難度較大的知識不要花過多的時間讓學生去學習和掌握，盡量降低教學難度，保護和調動好學生的學習積極性和學習興趣。

二、加強實驗教學，培養學生的學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗能生動、直觀、形象地揭示化學變化的規律，幫助學生建立起正確的化學概念，還能激發學生的認識興趣和強烈的求知欲，實驗也是高考?？嫉膬热葜?。因此，在有條件的地方，應盡力開展好實驗教學。中學化學實驗包括教師演示實驗和學生實驗兩部分。通過觀察教師規范正確的課堂演示實驗能充分調動學生的主觀能動性，培養學生觀察實驗現象的能力、分析實驗現象的能力、歸納總結表述實驗現象的能力，激發學生的求知欲和學習興趣。通過學生親自動手做一些實驗探究活動，如：撰寫實驗方案，實驗步驟，實驗結論等，培養學生實際動手操作的能力和成功進行實驗的自豪感，樹立學習的信心。另外，教師也可以根據學生的實際，結合當地的實際情況，開發一些實驗，通過這些實驗進一步激發學生學習化學的興趣。

三、廣泛開展第二課堂，發展學生的學習興趣

化學第二課堂是幫助學生理解知識、掌握和應用知識、發展智力、提高能力的理想場所。在教學活動中，不能只重視書本上的教學內容和課堂教學，結合教學實際，組織成立化學興趣小組，廣泛開展一些調查活動，例如白色污染調查，廢品、廢鐵的回收調查，水質污染調查，空氣污染調查等。有條件的地方也可以組織學生到工廠，比如水泥廠、啤酒廠、污水處理廠等，進行實地實踐學習，培養學生理論聯系實際的能力?；瘜W興趣小組通過開展形式多樣的活動，使學生感受到生活中處處充滿化學，化學就在自己身邊，化學與生產、生活、社會緊密相連；增進他們關心自然、關心社會的情感，培養他們的社會責任感，使他們進一步認識到化學是一門實用性很強的科學，從而進一步發展學生學習化學的

興趣。

四、建立良好的師生關系，進一步激發學生的學習興趣

建立良好的師生關系是促進學生興趣發展的重要因素，也是素質教育的必然要求。良好的師生關系有助于增強師生交往、交流、平等相處，增強師生間的信任感和友好感情，使學生由喜愛和尊重老師進而喜歡老師所教的學科。因此，在教學過程中，教師要做到尊重學生、了解學生、信賴學生、愛護學生，給予學生無微不至的關懷，走進學生的生活和思想世界，做學生的貼心人、知識的引路人；千方百計地鼓勵學生，為學生提供無形、巨大的學習動力；幫助學生形成良好的學習習慣，找到有效的學習方法，充分挖掘自身的學習潛力，樹立正確的學習觀、發展觀、人生觀。

除此之外，教師還可以通過對一些科學家事跡的介紹，收集大量的趣味化學片段、化學與社會、化學與生活、化學史、化學趣味實驗以及開展一些講座、化學知識競賽等豐富學生的課余生活，拓展學生的知識面。這些都能大大增加學生學習化學的興趣。

總之，興趣是學生學習主動性和積極性的源泉，必須高度認識和重視興趣在化學學習中的動力作用，巧妙地將學習興趣的激發和培養融入教育教學工作中，找準激發興趣的切入點，充分調動學生的學習積極性，使學生能自覺、主動、持久地學習化學，進而輕松地學好化學這門課程。

參考文獻：

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編輯 薄躍華