健康教育在圍生期中的作用

劉國(guó)昆（赤峰學(xué)院附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科（紅山院區(qū)），內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

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健康教育在圍生期中的作用

劉國(guó)昆
（赤峰學(xué)院附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科（紅山院區(qū)），內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

【摘要】目的 探討健康教育在圍生期中的作用。方法 通過(guò)健康教育提高了孕產(chǎn)婦保健知識(shí)和保健能力，在生理和心理方面得到健康發(fā)展。結(jié)果 醫(yī)學(xué)模式的改變，患者心理情緒的變化日益得到重視。健康教育最大限度滿(mǎn)足了圍生期婦女心理需要。結(jié)論 隨著圍生醫(yī)學(xué)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的改變，患者心理情緒的變化日益得到重視。提高護(hù)理質(zhì)量中的作用越來(lái)越明顯。如護(hù)理不當(dāng)將會(huì)影響兩代人的健康。注意圍生期的心理健康，分析圍生期心理相關(guān)問(wèn)題，做好宣教工作是保證母嬰健康基礎(chǔ)，是整體護(hù)理質(zhì)量的提高，也是隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展追求母親安全，兒童優(yōu)生是圍生醫(yī)學(xué)永恒的主題。體現(xiàn)了人文關(guān)懷的精神實(shí)質(zhì)，所以健康教育在圍生期中起著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；圍生期；作用

1 健康宣教護(hù)理資料

我院婦產(chǎn)科近三年來(lái)著重對(duì)2100多圍生期婦女開(kāi)展了整體護(hù)理，根據(jù)年齡分四個(gè)段，30歲以下孕婦占56%，30～35歲孕婦占32.3%，36～40歲孕婦占7.5%，40歲以上孕婦占4.2%。其中正常孕婦占86%，有合并癥的包括妊高征，糖尿病心臟病腎病等占14%。真對(duì)不同孕產(chǎn)婦加強(qiáng)健康宣教，收到很好的效果。其主要內(nèi)容包括孕期保健，分娩相關(guān)知識(shí)及母乳喂養(yǎng)等。目的降低圍生期的并發(fā)癥。提高了孕產(chǎn)婦的生活質(zhì)量。也適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。有報(bào)道稱(chēng)：94.9%的孕婦希望先知道檢查項(xiàng)目，93.2%的患者要求了解檢查方面的相關(guān)知識(shí)［1］。從此結(jié)果看需要了解掌握情況的比例很高的，我們用豐富的知識(shí)良好的溝通技巧，大量做了健康宣教工作，得到患者的信任，解除患者心理障礙，提高了患者分娩率，保證了母嬰健康發(fā)展受到良好的效果。也提高了孕產(chǎn)婦的滿(mǎn)意度。

2 健康教育指導(dǎo)

2.1 孕期階段的宣教指導(dǎo)：①?gòu)脑袐D第一次到婦產(chǎn)科檢查開(kāi)始，醫(yī)師將告知整個(gè)產(chǎn)檢的項(xiàng)目的時(shí)間及次數(shù)安排，分時(shí)期階段的完成必要的檢查項(xiàng)目，告知檢查項(xiàng)目的注意事項(xiàng)，要求參加孕婦學(xué)校的培訓(xùn)，主要講孕期保健知識(shí)，主要內(nèi)容為：孕期飲食，營(yíng)養(yǎng)，活動(dòng)，休息孕期自我檢測(cè)，分娩相關(guān)知識(shí)等。還有母乳喂養(yǎng)及育兒知識(shí)，主要內(nèi)容為孕期乳房護(hù)理，母乳喂養(yǎng)有點(diǎn)哺乳姿勢(shì)技巧，擠奶手法，新生兒護(hù)理知識(shí)及喂養(yǎng)知識(shí)等。②具體指導(dǎo)。指定三名具有多年臨床經(jīng)驗(yàn)的老同志進(jìn)行此工作，通過(guò)口頭教育，與孕婦交心談心，了解心理及實(shí)際需求，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，同時(shí)免費(fèi)發(fā)放宣傳手冊(cè)，觀看電視錄像等具有圖文并茂的生動(dòng)宣傳，使之容易接受有關(guān)的知識(shí)及技能。

2.2 入院待產(chǎn)及分娩階段的宣教指導(dǎo)：①熱情接待，主動(dòng)介紹病區(qū)環(huán)境、住院規(guī)則、科主任、護(hù)士長(zhǎng)、主管醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士等，使其盡快熟悉環(huán)境。②認(rèn)真講解有關(guān)分娩的相關(guān)知識(shí)，分娩是一個(gè)正長(zhǎng)、自然、健康的過(guò)程，受產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒、待產(chǎn)婦的精神心理狀態(tài)、體液等諸多因素的影響，其中待產(chǎn)婦的精神心理狀態(tài)尤為重要。因此對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行入院宣教指導(dǎo)孕產(chǎn)婦盡量保持穩(wěn)定情緒，使其了解產(chǎn)痛，講解無(wú)痛分娩的方法及過(guò)程，工作中加強(qiáng)語(yǔ)言溝通，了解孕產(chǎn)婦對(duì)分娩知識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)疼痛的耐受程度，對(duì)生男生女偏向程度及家庭、社會(huì)支持等因素對(duì)他的影響。增加孕產(chǎn)婦不同的心理狀態(tài)，給予及時(shí)指導(dǎo)，使她對(duì)分娩過(guò)程有基本了解，增加孕婦對(duì)分娩的認(rèn)識(shí)，幫助孕產(chǎn)婦盡可能的消除緊張、恐懼及焦慮心理。③進(jìn)入產(chǎn)程后，給予心理支持，生活上關(guān)心幫助，在宮縮間歇期間鼓勵(lì)進(jìn)食和休息，保證分娩時(shí)有足夠的體力和精力。適時(shí)給予按摩、聽(tīng)輕松音樂(lè)等轉(zhuǎn)移注意力的方法。對(duì)于有妊娠合并癥或不宜經(jīng)陰道分娩者，耐心講解疾病及手術(shù)相關(guān)知識(shí)，做好心理疏導(dǎo)工作，使其順利度過(guò)手術(shù)期。

2.3 產(chǎn)褥期住院階段的宣教指導(dǎo)：①此期是產(chǎn)后心理變化及生理變化的重要時(shí)期，做好健康教育及護(hù)理工作，對(duì)產(chǎn)后健康非常重要。②嬰兒斷臍后20～30 min，指導(dǎo)并協(xié)助皮膚接觸、早吸吮，再次講解母乳喂養(yǎng)和按需要哺乳的重要性，鼓勵(lì)產(chǎn)婦進(jìn)行高熱量、高蛋白、高維生素及以消化食物。③督促并協(xié)助產(chǎn)后2～6 h內(nèi)拍第一次小便，以免膀胱充盈影響宮縮導(dǎo)致出血。④對(duì)有合并癥如糖尿病、腎病、心臟病、高血壓等產(chǎn)婦，針對(duì)疾病進(jìn)行合理的指導(dǎo)。⑤指導(dǎo)產(chǎn)后、術(shù)后產(chǎn)婦正確飲食，鼓勵(lì)早期下床活動(dòng)，預(yù)防粘連。⑥指導(dǎo)個(gè)人衛(wèi)生，講解病室開(kāi)窗通風(fēng)的好處，每天用空氣消毒機(jī)消毒一次。降低交叉感染。⑦耐心講解，示范新生兒喂養(yǎng)、護(hù)理的相關(guān)技能，讓產(chǎn)婦和家屬盡快掌握。⑧出院前發(fā)放書(shū)面出院須知，內(nèi)容包括出院手續(xù)及出生證辦理要求，新生兒預(yù)防接種情況及注意事項(xiàng)，產(chǎn)后飲食、營(yíng)養(yǎng)、活動(dòng)、休息、鍛煉、避孕措施、復(fù)診時(shí)間等，自我提高自我護(hù)理能力。

3 討 論

對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育是一項(xiàng)非常重要和必要的工作，需要產(chǎn)科全體醫(yī)護(hù)人員的共同參與，同時(shí)需要具備豐富的知識(shí)、熟練的技術(shù)，還必須以耐心、細(xì)心、愛(ài)心和較強(qiáng)的責(zé)任心護(hù)理好每一位孕產(chǎn)婦及新生兒。進(jìn)行健康教育時(shí)，做到因人施教，重點(diǎn)突出、示教與指導(dǎo)相吻合、內(nèi)容廣泛、形式多樣。目的是讓孕產(chǎn)婦更好的掌握產(chǎn)科相關(guān)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)分娩信心，提高產(chǎn)后自我護(hù)理能力，促進(jìn)產(chǎn)后康復(fù)及新生兒健康成長(zhǎng)［2-3］。

總結(jié)護(hù)理體會(huì)得出：在圍生期婦女的重要作用，所以我們要以精湛的技術(shù)和親切的工作態(tài)度做好孕婦的健康宣教護(hù)理，使它貫穿于圍生期婦女的生理護(hù)理和生活護(hù)理，使圍生期護(hù)理工作適合整體化護(hù)理的醫(yī)學(xué)模式的需要。做醫(yī)務(wù)工作者，要關(guān)心體諒她們，要根據(jù)孕婦各種心里變化，尋求探索解除這種心里障礙的途徑，做到讓產(chǎn)婦安心、放心、不擔(dān)心，保障母嬰身體健康。也為婦產(chǎn)科圍生醫(yī)學(xué)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

［1］ 楊美潔，費(fèi)秀珍.妊娠合并糖尿病孕婦產(chǎn)前健康需求調(diào)查［J］.護(hù)理管理雜志，2004，4（12）：11.

［2］ 鄭秀霞.婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2002：51-55.

［3］ 張小平，霍迎難.產(chǎn)科護(hù)理健康教育的探討［J］.中國(guó)醫(yī)藥指南，2006，4（1）：122-133.

中圖分類(lèi)號(hào)：R473

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文章編號(hào)：1671-8194（2016）17-0294-01