電工電子學課程中戴維寧定理的教學設計

陳媛媛

摘 要 戴維寧定理是電工電子學課程中電路部分的一個非常重要的電路定理。在教學中要按照學生的認識規律有效地設計好教學層次。通過引入講解、練習鞏固的教學過程，化難為易，幫助學生理解掌握戴維寧定理的解題方法。

關鍵詞 戴維寧定理；電工電子學；教學方法

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0103-02

1 前言

戴維寧定理又稱為等效電源定理，是電工電子學課程中電路部分常用的電路分析方法之一。戴維寧定理指的是有源二端網絡可以用理想電壓源串電阻等效替代，其中理想電壓源的電壓等于有源二端網絡的開路電壓，而電阻等于有源二端網絡相應無源二端網絡的輸入電阻。運用戴維寧定理可以有效的簡化電路，是非常重要的一個電路定理。為了將抽象難懂的定理講得簡單易懂，在課堂教學中就有必要進行合理的教學設計。首先應明確教學的目的是要幫助學生掌握戴維寧定理，能運用戴維寧定理進行簡化電路的分析計算。教學的重點是要講解戴維寧定理的內容及解題步驟。教學的難點則在于如何合理運用戴維寧定理。

2 整體設計

教學安排上這部分內容通常用1課時45分鐘左右來完成。在教學方法上，可以利用現有的多媒體教學設備，以PPT課件的講解為主線，通過教師的引導提問實現啟發式教學。 整個教學過程可以分為以下四個環節：引入新知，概念介紹；例題引導，講解新知；練習加強，鞏固新知；……