中學(xué)生思想教育的新路徑
——音樂教育與人生教育相結(jié)合

黃樹根（衡山縣第二中學(xué)，湖南　衡陽(yáng)　421300）

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中學(xué)生思想教育的新路徑
——音樂教育與人生教育相結(jié)合

黃樹根
（衡山縣第二中學(xué)，湖南衡陽(yáng)421300）

【摘要】中學(xué)生思想教育的重要性不言而喻，在當(dāng)前，中學(xué)生思想教育面臨著諸多問題，急需要一種新的路徑來正確引導(dǎo)中學(xué)生們的人生觀、價(jià)值觀不出現(xiàn)偏差。但在當(dāng)前的中學(xué)教育中，教師與家長(zhǎng)注重文化課的學(xué)習(xí)、注重升學(xué)壓力的情況對(duì)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)缺乏有效措施。這需要學(xué)校與家長(zhǎng)共同努力來開辟一種思想教育的新路徑，那就是音樂教育與人生教育相結(jié)合。本文將從音樂教育的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析，將音樂教育與人生教育相結(jié)合，力圖開辟出一條中學(xué)生思想教育的新路徑。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；思想教育；音樂教育

中學(xué)是人生中確立正確的人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)間，老師與家長(zhǎng)不僅僅是要在學(xué)業(yè)上關(guān)注中學(xué)生的成長(zhǎng)，在人生教育上同樣需要付出很大的努力，及時(shí)指導(dǎo)中學(xué)生走在正確的人生道路上，防止出現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀的偏差。在此期間，學(xué)校以及家長(zhǎng)的教育方式有著很多種類，但大多是文化課的教育以及家長(zhǎng)的說教式的教育方式，而音樂教育作為一種經(jīng)常被學(xué)校以及家長(zhǎng)忽視的良好方式卻有著自己獨(dú)特的作用。將音樂教育的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)與人生教育相結(jié)合對(duì)于中學(xué)生未來的成長(zhǎng)有著不言而喻的好處，有著深遠(yuǎn)的影響，這同樣也是中學(xué)生思想教育的新的路徑，是需要學(xué)校與家長(zhǎng)熟悉與了解的。本文將從音樂教育的獨(dú)特性進(jìn)行分析，針對(duì)司空見慣的中學(xué)生人生教育方式，將音樂教育與人生教育相結(jié)合，把中學(xué)生最大限度地引導(dǎo)到正確的價(jià)值取向上來，開辟出中學(xué)生思想教育的一條新的路徑。

一、中學(xué)生思想教育的現(xiàn)狀及分析

中學(xué)生正處于花兒一般的年華，其人生觀、價(jià)值觀均沒有成熟，對(duì)于世界的看法還僅僅停留在老師的日常課程以及家長(zhǎng)的說教之上，其狀態(tài)呈現(xiàn)出來的是一種稚嫩但又對(duì)未來無比憧憬的狀態(tài)。在這樣的情況下，中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀需要一種合理的方式來積極引導(dǎo)，這才是當(dāng)前中學(xué)生思想教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我國(guó)當(dāng)前中學(xué)生的思想教育狀態(tài)還處于相對(duì)比較落后的狀態(tài)，老師或者家長(zhǎng)需要從日常的教育方式中發(fā)現(xiàn)一種新方法來引導(dǎo)中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，幫助他們正確樹立端正的思想態(tài)度與人生目標(biāo)。如今，很多學(xué)生對(duì)于未來人生的態(tài)度一般是擁有著崇高理想的，但又呈現(xiàn)出一種復(fù)雜化、多樣化的態(tài)勢(shì)，他們的思想觀念、道德意識(shí)、價(jià)值取向處于一種多元化的狀態(tài)，這時(shí)候是極易受到外界的不良影響的。學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生思想教育的現(xiàn)狀還是陷于一種迷茫的狀態(tài)下，思想教育內(nèi)容單一、思想教育的方法與途徑枯燥乏味、思想教育的重視程度仍然低下，這些問題是困擾著中學(xué)生的主要難題，是需要學(xué)校與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決的問題。

近些年，黨和國(guó)家高度重視對(duì)于中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的教育，并且多次強(qiáng)調(diào)德育為先，把立德育人作為中學(xué)生教育的根本性基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把握這樣的機(jī)會(huì)，把培育德智體美勞的全面發(fā)展的學(xué)生作為奮斗目標(biāo)，緊跟時(shí)代步伐，努力開辟出一條新路徑將中學(xué)生思想教育提升到一個(gè)新的層面上來。

二、別具一格的音樂教育

音樂課程在中學(xué)里是一門并不被老師們重視的課程，因?yàn)檫@不是高考的考試科目，在很多人看來就如同虛設(shè)一般。但就是在這樣的不重視情況下才導(dǎo)致了不少青少年思想教育的問題。音樂教育雖然短期內(nèi)看不出什么實(shí)質(zhì)性的效果，對(duì)于學(xué)生的考試也并沒有太大幫助，但它對(duì)于學(xué)生的思想教育卻是一副良藥。音樂是人類情感的表達(dá)，是人類情感的真實(shí)反映，中學(xué)生正處于人生的青春期，面對(duì)著學(xué)業(yè)的壓力、家長(zhǎng)的期望、青春期的躁動(dòng)等等，這些都需要情感來表達(dá)出來，否則會(huì)出現(xiàn)壓抑的狀態(tài)，這是對(duì)中學(xué)生的身心健康不利的事。音樂既可以舒緩人的心情，同時(shí)一種藝術(shù)的熏陶、情感的升華、思想的充實(shí)，對(duì)于中學(xué)生的思想教育的益處可見一斑。從音樂的益處可以看出音樂教育的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)音樂教育的開展也是在繁重學(xué)業(yè)壓力下對(duì)于中學(xué)生的一種放松，有勞有逸才能將學(xué)習(xí)的效率提高到最大化，這對(duì)于考試課的學(xué)習(xí)也是很有幫助的。

音樂教育所具有的獨(dú)特之處還在于它有助于從小培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力，藝術(shù)的熏陶可以提升中學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，在學(xué)習(xí)一門藝術(shù)時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的渴望，喚醒他們內(nèi)心對(duì)于美的追求。不僅僅如此，音樂教育在情感上的表達(dá)，也可以在思想層面上將中學(xué)生培養(yǎng)成一名懂得理解他人、體會(huì)別人情感的知心人。這些都是日常的學(xué)校教育與家長(zhǎng)的教育所不具備的優(yōu)勢(shì)與獨(dú)特之處，這些都需要學(xué)校與老師共同努力來提升音樂教育的力度，積極開展適當(dāng)?shù)囊魳方逃囵B(yǎng)中學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力、情感表達(dá)能力與藝術(shù)展現(xiàn)力。

三、如何開辟中學(xué)生思想教育的新路徑——音樂教育與人生教育相結(jié)合

音樂教育的優(yōu)勢(shì)可以看出，音樂教育對(duì)中學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力、情感表達(dá)上的幫助，這些如果與人生教育相結(jié)合，則是中學(xué)生思想教育的一條新路徑。人生教育注重的是對(duì)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的樹立與端正，而音樂教育注重的是對(duì)中學(xué)生情緒的表達(dá)與釋放以及藝術(shù)創(chuàng)新力的培養(yǎng)，正確的人生觀、價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)是積極向上的、充滿理想與抱負(fù)的，同時(shí)也是情感豐富，是能夠真心對(duì)人的。在音樂教育的同時(shí)進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育是一個(gè)一舉兩得的事情，在音樂教育的過程中，適當(dāng)播放擁有著正能量的音樂，或者訴說音樂人背后的故事，這些都是需要音樂教育積極開展的，對(duì)于中學(xué)生的思想教育有著很大的幫助。在舒緩情緒與課業(yè)壓力的同時(shí)也會(huì)避免中學(xué)生走入歧途，學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂與故事，是對(duì)中學(xué)生思想教育一種新路徑的嘗試，并且也是很有收獲的。如何開辟思想教育的新路徑，就應(yīng)當(dāng)在音樂教育的同時(shí)進(jìn)行人生教育，兩者結(jié)合，用音樂來訴說人生教育的真理，學(xué)生容易接受，也容易領(lǐng)悟。

音樂教育中包含人生教育，需要學(xué)校與家長(zhǎng)來共同努力、共同理解，在大家的一致支持下不斷進(jìn)行思想教育，確立中學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，這條新路徑不僅僅是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新與情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，同樣也是思想教育的培養(yǎng)，正確的人生觀、價(jià)值觀與創(chuàng)新、情感表達(dá)能力一起培養(yǎng)，必然會(huì)全面提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)的未來提供保障。

參考文獻(xiàn)

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