高?；@球教育對大學生人格的影響探析*

李　騰

咸陽師范學院體育學院，陜西　咸陽　712000

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高?；@球教育對大學生人格的影響探析*

李騰

咸陽師范學院體育學院，陜西咸陽712000

籃球是當下最熱門的一項體育運動項目，其具有教育性、健身性、競技性、娛樂性等基本特征，具有廣泛的群眾基礎，特別是備受高校大學生青睞與關注。強化高校籃球教育不僅能幫助學生強身健體、愉悅身心，同時還對其人格的發展具有重要的影響。本文從思想素質、心理素質、人文素質等三方面探討了高?；@球教育對大學生人格的影響，以饗讀者。

高校；籃球教育；大學生；人格；影響；思想素質

良好健全的人格對當代大學生未來發展具有積極引導意義，而籃球作為大學生大學階段最直接、最普遍接觸的一種體育運動，其對于大學生人格的培養與鍛煉無疑具有積極的促進作用。從廣義上來說，影響大學生人格發展的因素有思想素質、心理素質以及人文素質等等，要想充分理解高?；@球教育對大學生健全人格培養的影響，從以上三點切入很重要。

一、通過影響大學生思想素質影響人格發展

高?；@球教學對大學生人格的影響首先體現在對其思想素質的影響。這種影響主要表現在的兩方面，即籃球教師影響著高校大學生的價值觀、籃球技能以及籃球比賽影響著大學生的目標感與成就感。第一，教師對學生價值觀的影響。在高?；@球教學中，籃球教師不僅起到組織課堂，引導學生的作用，其在教學中的言談舉止、人格氣質、情感魅力以及教學藝術等對學生價值觀具有相應的影響。例如，教師儒雅可親的性格、果敢堅毅的行事風格以及積極樂觀的心態對學生正確價值觀的形成必然產生積極影響。

第二，籃球技能與籃球比賽對學生思想素質形成一定影響。在籃球教學中，學生學會投籃、轉身、接球、運球等基本的籃球動作之后，再掌握一些必要的技戰術，這對于學生來說將獲得充足的目標感，自信感。在正規籃球比賽中，激烈的賽事、全員的配合以及自身比賽潛能的充分發揮對學生獲得籃球學習成就感與自豪感具有重要影響。例如，在籃球比賽中，學生不僅將自身學到的籃球技能運用地恰當到位，還通過積極主動配合使團隊獲得勝利，其競爭意識、合作精神等得到最大提升，人格得以完善發展。

二、通過影響大學生心理素質影響人格發展

在高?；@球教學中，教師可以通過影響學生心理素質達到對其人格的廣泛影響。首先，對學生興趣與認知的影響。毋庸置疑，興趣與認知是影響學生心理素質發展的重要因素，高校籃球教師可以通過創新教學理念，優化教學方法、豐富教學內容等途徑營造趣味活潑的籃球教學氛圍，充分激發學生興趣，提升學生認知。興趣與動機是影響學生學習效果的重要元素，只要能充分激發學生興趣，使其端正學習動機，便能確保學生籃球知識與技能的快速掌握，繼而提升學生的認知。當然，這一過程的順利完成離不開高?；@球教師不懈努力。

其次，籃球教育對學生態度以及性格情緒的影響。在消極沉悶的籃球教學環境中，學生難免會產生厭倦頹廢的學習心理，其學習態度與學習情緒也不自覺受到影響。而在優越的籃球教學環境中(軟環境與硬環境兼備，軟環境指師生情感、和諧氛圍，硬環境指教學設備健全等)，學生所有的快樂元素均被調動起來，其學習態度也由消極被動轉變為積極主動，情緒自然轉好，籃球學習的自信心陡然提升。這樣的籃球教育環境無疑能促使學生積極心理素質形成，逐漸使其擁有自信樂觀、勇于探索、求知的人格。以上便是高校籃球教育對學生心理素質的影響，很顯然，通過影響心理素質達到了影響人格的目的。

三、通過影響大學生人文素質影響人格發展

除了思想素質、心理素質之外，高?；@球教育還能通過影響學生的人文素質影響其人格發展。具體來說，高?；@球教育對學生人文素質的影響主要有兩個方面，一方面是對學生行為的影響，另一方面是對學生動機的影響。首先，籃球教育過程中的量化評價影響著學生行為。在籃球教學中，教師要通過課堂出勤率、課堂表現、課堂學習態度、作業完成情況以及期末考試等方式考核學生的學習情況。毋庸置疑，這些考核方式對學生學習行為有一定的影響。有了以上的約束，學生可能會在行為上更加規范自我，正確朝著更好、更成功的方向發展。

其次，教師在教學中評價語對學生學習動機也產生極大影響。只有客觀公正，且帶有激勵色彩的語言評價才更能激發學生的學習積極性，使其端正動機，以更加自信的姿態投入到籃球學習中。這就要求，高校籃球教師要更加注重評價方式的多元化、評價語言的激勵化，使學生通過教師的評價既能意識到自身的缺點與不足，也能及時轉變心態，繼續投入籃球學習，攻破學習困境?？梢姡咝；@球教學確實能過通過影響學生的行為與動機提升其人文素質，最終推動學生健全人格的形成。

綜上可知，高校籃球教育分別通過影響大學生的思想素質、心理素質以及人文素質等因素對大學生的人格產生有效的影響。作為高校籃球教學的組織和引導者，教師要充分發揮主觀能動性，不斷迎合時代教育發展需求，優化教學理念，創新籃球教學方法，以不斷實現高質量的籃球教學。唯有如此，高?；@球教育對學生人格發展的積極影響才會不斷持續，學生健全的人格才會逐步形成。

[1]王建坤.高?；@球文化對大學生素質教育的影響分析[J].湖北函授大學學報，2016.

[2]趙錫華.論籃球教育與大學生健康教育的關系[J].鄭州航空工業管理學院學報(社會科學版)，2013.

[3]成立章.高校籃球文化對大學生素質教育的影響[J].佳木斯教育學院學報，2013.

G841A

1006-0049-(2016)16-0033-01

*咸陽師范學院院級教改項目(項目編號：201402019)。