微信背景下高校思想政治教育研究

宋大偉

鄭州工業安全職業學院，河南　鄭州　451192

微信背景下高校思想政治教育研究

宋大偉* 1

鄭州工業安全職業學院，河南鄭州451192

摘要：思想教育向來是高校教育工作的重點，但教學效果并不理想，隨著教育改革力度的加大，許多新的教學手段被引進，比如當前非常流行的微信。本文從大學生、思政教育隊伍、平臺構建、各方監督幾方面入手，對如何正確使用微信進行了分析研究。

關鍵詞：微信背景；高校；思想政治；思政教育

高校教育應當具有時代特色，順應社會發展趨勢，觀念意識和教學方法都需不斷創新。思想政治教育作為當代高校教育的重要組成部分，在培養現代化高素質人才、促進教育改革等方面發揮著關鍵性作用，需當引起重視。同時，在教育教學中融入時代元素，運用現代媒介，以提高教學效率。微信是當下應用較多的一種網絡工具，尤其是在大學生等年輕人群中，流行度非常高，雖然通訊聯系方便，但也對大學生的生活產生了諸多影響。所以，如何趨利避害，正確將微信應用于思想政治教育，值得各高校深思考慮。

一、合理引導，促使大學生正確使用微信

不論從教育發展的角度來看，還是當代大學生的特點而言，實現創新和現代化具有重大現實意義。作為一款擁有數億用戶的移動即時通訊軟件，微信從發布之初就廣受歡迎，特別是大學生等年輕群體，生活學習都受微信影響頗深。隨著國內教育改革的深入，許多現代化技術都被引進為教學手段，比如微信，大學生極易接受，而且有助于教學水平的提升。

思政教育是為了幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，完善當代大學生的人格，提高其政治素養，做一個對國家、對社會有用的人，但受成長環境、自身意識和社會經驗的影響，很多大學生心理并不成熟，這就要求在使用微信進行思政教學時，必須予以正確引導。比如沉浸于手機微信，使得學生不愿與外界交流，精神世界長期封閉，對人才的培養極為不利，導致思政教育工作者難度較大。而微信強大的信息獲取功能和交流功能，常會出現一些虛假信息和不良信息，令學生難以辨認。

因此，對教育工作者來講，首先需要重新修訂大綱，調整課程，在馬克思主義的指導下，結合我國實際國情，將毛鄧理論等重大思想貫穿于教學中，根據當前形勢，對微信作出客觀分析。同時深挖教材，豐富思政教育內涵，避免學生誤入歧途。其實微信本身并無好壞，關鍵在于如何使用。不法分子可能會用微信散播不良信息，但教師卻能將其當做一種有效的教學手段，用來傳播主流價值觀。教師要主動出擊，傳遞正能量，比如設置公眾賬號，每日篩選重大信息加以推薦，引導大學生正確使用。學生也應轉變自身觀念，加強基礎文化學習，對微信有個全面客觀的認識。微信只是一種通訊軟件和一種教學手段，就不能陷入社交怪圈。在學校可組織學生以微信為話題開展討論會或辯論會，也可引導學生管理公眾賬號，學會甄別信息。

二、優化環境，提高教育隊伍的信息素養

微信有氣特殊性，在校園內的影響不容忽視，加上西方思想文化的沖擊，以及當前社會壓力非常巨大，不但需要壯大思政教育隊伍，而且要提高隊伍整體的信息素養。除了思想課教師，學校黨委也應予以高度重視，優化校園網絡，為學生提供一個良好的微信使用環境，并帶領院系領導、輔導員、優秀學生干部共同努力，豐富思政教育隊伍結構，使得隊伍更加職業化。高層領導應當制定健全可行的管理制度，做好組織工作。思政教師應更新教學觀念和手段，了解大學生的心理，發揮微信的積極作用，多與學生溝通，比如課程重點知識整理后發布在公眾賬號，課后作業在微信上進行討論交流。輔導員與學生之間接觸較多，更應熟悉學生的興趣愛好和心理規律，引導學生正確使用微信，幫助他們解決實際問題。比如在生活中經常發一些問候，或者與有心結的學生在微信上私聊。培養優秀的學生干部，做好模范帶頭作用，在學生之間形成良好的風氣，積極轉播正能量信息。擴大志愿者規模，積極參加到微信平臺管理應用中，與思政教育課程內容緊密聯系，使得微信能夠起到實際效果。

在當前信息化時代，微信和政治教育的結合是必然結果，這就對教育工作者提出了更嚴格的要求，特別是信息素養，必須不斷完善。一方面，教育工作者要具備扎實的理論基礎，堅持馬克思主義和科學發展觀，對新形勢有充分的了解和深刻的認識，并能夠轉變思想觀念，更新知識結構，實現教育的生活化。另一方面，與學生群體相比，大部分思政教育工作者接受新事物的能力較差，對微信也不熟悉，導致教學無法與微信完美結合。這就要求教育工作者必須主動學習，提升自身的媒介技術，如此方能拉近于學生的距離。此外，會用微信和用戶好微信是兩個層次，這不但需要了解大學生的心理發展特點，還應分析微信在社會各方面的影響，以及未來發展趨勢。

三、構建平臺，與其他教學手段綜合應用

在高校教育管理中，應有一套健全的組織管理體系，在微信背景下，鑒于微信對學生的重大影響，更應如此。由校方到院系，由院系到學生，建立起層級式的組織機構，使得上下級能夠及時交流，保證信息順暢，進而提高思政工作效率。作為上級管理者，有責任在應用微信教學中，提供良好的使用環境，比如經常發布積極的信息新聞，推薦一些有價值的資訊圖文，引領學生樹立主流價值觀念。同時保證反饋渠道的暢通，接

受下級的反饋和建議，這樣才能了解大學生的動態，根據搜集到的信息數據加以分析研究，采取相應的對策。

微信使用極為方便，但如何應用于思政教育中，起到良好的實際教學效果，還需在實踐中不斷探索。首先，微信平臺的功能要體現出多樣化，既要有交流互動，教育學習，又要有日常管理、危機管理，同時還應增設激勵平臺，提高大學生的自信心。比如校黨委、校團委加強微信平臺管理，宣傳主流價值觀念，推送國際國內重大新聞，宣傳優秀學生事跡，解讀當前形勢，把思政教育磕磣以一種新的手段進行傳播。提高高層管理的威信，尤其是面對謠言誹謗，以及重大社會輿論時，務必小心謹慎，穩定校園秩序。院系也可建立公眾賬號，每日發些小故事，增強與學生的互動。其實當前高校校園內，不少賬號都擁有很多關注者，但思政教育功能較弱，對此應進一步深化，準備足夠的素材，招收足夠的管理人員，保證能夠定時發送消息。同時可以和運營商合作，開辟其他功能，如查詢以往信息等，使此類賬號能夠發揮更強大的作用。其次，在功能多元化的同時，微信內容的質量也要隨之提高，集趣味性、教育性、生活化多個特點于一體。一旦發現不良信息，必須在第一時間內解決。

現代技術更新速度極快，如今網絡日益普及，除了微信，還有許多網絡工具都可以應用到思政教育中，應與微信聯合使用。比如校園內建設有紅色網站或官方博客，可設置二維碼令學生加關注訂閱。

四、加強監管，宏觀微觀多方面共同努力

網絡具有開放性和虛擬性，這些特點為不法分子利用，傳播不良信息，而且查找處理難度很大。今后網絡會更發達，微信使用更多，所以學校必須加強監督管理，盡量屏蔽微信的一些不利于思政教育的功能。第一，出臺相關管理制度，通過舉辦講座、會議討論等方式，令學生認識到微信的優劣，強化學生的法律意識。加強校園文化進社，倡導文明使用微信，對于非法使用者，或傳遞虛假信息者，要予以相應的懲處。第二，組織監管隊伍，對微信的使用情況進行分析管理，采取解決對策。因為微信并非學校研發的軟件，學校主動權較少，所以還應與運營商積極交流，尋求合作。第三，騰訊公司應配合國家有關部門，對在微信上發布敏感文字、色情圖片和淫穢信息予以屏蔽。從道義上提醒，從技術上改進。比如在發送的微信信息中存在銀行卡賬號、涉及到轉賬或交易支付時，在發現通過微信聊天中發布的虛假網址，應告知使用者可能存在的風險。第四，立法部門要制定加強對微信類即時聊天軟件的監督、管理和規范，加強對微信負面影響的預警與監管，以法律之威構建綠色安全網絡環境。

五、結束語

微信在高校思想教育中發揮著重大作用，但其只是作為一種輔助教學手段，不能成為教學的全部，學生更不能過于依賴。而且網絡的開放性，也使得某些別有用心的人濫用微信，教育工作者和學生都應加強警惕，對微信有個全面客觀地認識，能夠正確使用。

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Research on ideological and political education under the background of the micro-letter

Abstract：The ideological education has always been a key university education，but education is not ideal，with the increase of education reform efforts，many new teaching methods were introduced，such as the current very popular micro-channel.From college students，ideological and political education team，Platform，parties supervise several aspects of the proper use of the micro-channel were analyzed.

Key words ：Micro-channel background；Political；Political Education in Colleges and Universities

*作者簡介：宋大偉(1979-)，男，哲學碩士，鄭州工業安全職業學院，政治講師，主要從事政治學和哲學的教學與研究工作。

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)11-0107-02