試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

劉 江

延安大學(xué)，陜西 延安 716000

試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

劉 江**

延安大學(xué)，陜西 延安 716000

本文通過(guò)分析高校就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)涵與外延，說(shuō)明其在大學(xué)生就業(yè)工作中的重要性和作用，指出當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作中存在的突出問(wèn)題，并提出可供參考的對(duì)策。

職業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)工作；作用；重要性

一、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展?fàn)顩r和內(nèi)涵

由于當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，往往形成過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)，在求學(xué)、擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生種種矛盾心理。大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的核心在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、品德、能力。在充分認(rèn)識(shí)自我和考慮社會(huì)需要的前提下，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升自己的綜合能力，滿足職業(yè)發(fā)展的需求。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容大體應(yīng)該包括：職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、求職方法指導(dǎo)、為學(xué)生個(gè)體提供有關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)等。

二、職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的重要性

通過(guò)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作，引導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備，為用人單位和大學(xué)生的雙向選擇創(chuàng)造更有利的平臺(tái)，使得人盡其才。逐步實(shí)現(xiàn)全社會(huì)尊重人才的氛圍，也同時(shí)為高校學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的大環(huán)境。

對(duì)高校教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)一方面了解用人單位對(duì)人才的要求，另一方面可以為在校大學(xué)生提供多種渠道的用人信息，還可以追蹤調(diào)研已畢業(yè)的大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)狀況。通過(guò)將這些信息反饋給教學(xué)主管和實(shí)施單位，推動(dòng)高校進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式的改革。提供高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而更有效的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

就大學(xué)生本身而言，充分肯定和重視職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展十分重要。大學(xué)階段，個(gè)人的自我意識(shí)日臻完善，但對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)對(duì)職業(yè)者的素質(zhì)要求并不十分了解。實(shí)際中很多即將畢業(yè)的大學(xué)生仍然沒(méi)有樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，在求職過(guò)程中產(chǎn)生一系列不良的心理反應(yīng)。針對(duì)大學(xué)生職業(yè)觀念淡薄的現(xiàn)狀，系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)課程和實(shí)踐活動(dòng)就顯得很重要。它能幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向社會(huì)工作者的角色平穩(wěn)轉(zhuǎn)變。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，職業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)生涯發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用

首先，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。我國(guó)現(xiàn)行的教育模式使得很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后感到無(wú)所適從，高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從學(xué)生入學(xué)時(shí)就強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。使學(xué)生意識(shí)到大學(xué)階段不是孤立存在的而是人生的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)的目的已不僅僅為了考試，更多的是今后職業(yè)發(fā)展的需要。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解職業(yè)世界，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和崇高的職業(yè)理想。有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，邁出職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

其次，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的訓(xùn)練。各大高校基本都開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃方面的課程，這些課程通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方式幫助學(xué)生了解自己的興趣、性格、能力和工作價(jià)值觀，從而進(jìn)行相對(duì)正確的自我評(píng)估。圍繞自身的興趣、特點(diǎn)，合理規(guī)劃大學(xué)生活，有效利用時(shí)間，自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和綜合能力的提高。

再次，有利于學(xué)生及時(shí)掌握就業(yè)信息和相關(guān)政策、法規(guī)。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，及時(shí)有效的獲取全面的就業(yè)信息會(huì)影響大學(xué)生的擇業(yè)機(jī)會(huì)。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助學(xué)生收集和篩選信息，指導(dǎo)學(xué)生利用有效的掌握篩選信息的方法，結(jié)合自身實(shí)際做出職業(yè)選擇。

最后，促進(jìn)人力資源合理配置。大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)作為畢業(yè)生和用人單位之間的橋梁，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中起到了中介作用，在一定程度上促使了畢業(yè)生和工作崗位的人職匹配，促進(jìn)了大學(xué)生勞動(dòng)力的合理配置。通過(guò)宏觀上的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策和微觀上的求職技巧、求職禮儀等職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)和在求職環(huán)節(jié)提供必要的個(gè)體咨詢服務(wù)，畢業(yè)生更了解自身的素質(zhì)和用人單位的職業(yè)要求、工作性質(zhì)等，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。

四、大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題和對(duì)策

我國(guó)高校的職業(yè)指導(dǎo)工作尚處于起步和探索階段，因此存在許多問(wèn)題。主要表現(xiàn)有：(1)缺少對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)安排。高校的職業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)象主要是即將畢業(yè)的學(xué)生且指導(dǎo)的內(nèi)容單一，僅僅是對(duì)就業(yè)形勢(shì)的一般介紹和對(duì)就業(yè)政策的闡釋；(2)職業(yè)指導(dǎo)手段和方法缺乏有效性和針對(duì)性。工作中常見(jiàn)的做法是通過(guò)“畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員大會(huì)”進(jìn)行宣講而忽視個(gè)體化的指導(dǎo)咨詢；(3)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍力量薄弱。目前高校中的職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)人員素質(zhì)參差不齊，無(wú)法為學(xué)生提供有效的職業(yè)指導(dǎo)。

職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中意義重大。針對(duì)以上問(wèn)題筆者提出以下對(duì)策：(1)高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)樹(shù)立系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)觀念，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)課程的理論研究，分年級(jí)開(kāi)設(shè)不同側(cè)重點(diǎn)的就業(yè)指導(dǎo)課程；(2)設(shè)立專門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做好職業(yè)測(cè)評(píng)和職業(yè)咨詢工作；(3)提高就業(yè)指導(dǎo)人員的待遇，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；(4)加強(qiáng)高校和當(dāng)?shù)貏趧?dòng)人事部門(mén)、企業(yè)的聯(lián)系、合作，為在校生提供實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

[1]何靜.論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要性.學(xué)園，2012(14).

[2]劉海峰，劉曉坤.職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用和重要性.就業(yè)之窗，2013(03).

[3]隋郁.試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用和重要性.青年文學(xué)家.教育論壇，2012(24).

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** 作者簡(jiǎn)介：劉江(1983-)，男，陜西延川人，延安大學(xué)，團(tuán)委副書(shū)記，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：形勢(shì)政策與思想政治教育。