“大眾創業，萬眾創新”背景下關于大學生創業創新問題的幾點思考

王　蕊

沈陽師范大學馬克思主義學院，遼寧　沈陽　110034

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“大眾創業，萬眾創新”背景下關于大學生創業創新問題的幾點思考

王蕊*

沈陽師范大學馬克思主義學院，遼寧沈陽110034

摘要：為了更好的迎接和應對在未來相當長的一段時期內由于大規模經濟轉型可能帶給我國經濟發展前景的巨大挑戰，并力爭得以在這樣的大環境下繼續實現我國經濟持續、健康的新常態發展，組織和培養大批創新型人才迫在眉睫，“大眾創業、萬眾創新”的口號也應勢而生并持續升溫。本文分別從國家、社會、高校、大學生個人等多層面針對大學生如何切實實現創業創新目標提出建議和思考。

關鍵詞：大眾創業；萬眾創新；大學生；創業創新

縱觀我國30多年來的改革開放發展史，其實更是一部全國人民共同踐行創業創新的變革史。正是我們的黨、國家和人民以改革的強大勇氣和智慧，才創造出了中國經濟今天的蓬勃與發展。當今國際社會上的競爭，與其說是各國間綜合國力的相互較量，還不如更準確的看作是其間各方創新能力的激烈角逐。2015年，中國的“兩會”過后，“大眾創業，萬眾創新”的口號成為了社會熱議的主題，也成為我國經濟發展新常態下又一亟待得到研究和關注的重大課題。大學，是人才的聚集地，更是創新的策源地，大學生可以說是推進“大眾創業，萬眾創新”的最主要生力軍。面對這樣的新形勢，針對怎樣有效推動大學生創業創新問題向前發展這一主題，筆者產生了以下幾點思考：

一、完善國家資金支持和政策保障體系的建立

李克強總理在2015年的政府工作報告中提出“創客”、“眾創空間”、“互聯網+”行動計劃等多項針對“大眾創業、萬眾創新”的新要求。這些要求的最終實現離不開國家資金的支持和相關政策的保障。大學生，這個年輕的創業群體，要想在創業創新的路上少走彎路并且走得越來越順暢以至最終能夠在激烈的社會競爭中“分得一杯足夠的羹”，那就必須依靠國家、政府層面上最強有力的幫助和扶持來實現，國家、政府是大學生成功完成創業創新目標的最堅強后盾。

二、推進高校課程體系的改革和完善

注重在高校課程體系的改革上實行“雙向”培養。這里的“雙向”是指在注重大學生學科專業能力培養的同時加入就業創業能力方面的培養教育，即注重在學生日常專業學習體系中加入創業就業指導科目的設置，可在原有此類課程體系基礎上增加課時、學時量，也可探索多增設幾門同類科目的課程以最大程度上的豐富課程內容、完善課程體系、突出“雙向”培養的目標，從而進一步拓寬教育主渠道，以更豐富多彩的課程形式更好的幫助大學生形成積極樂觀的創業創新意識和意愿。

三、統籌整合高校各類有效資源為創業創新實踐服務

高校，是一個容納了廣袤資源的豐富綜合體，應注意統籌和整合各類資源實現與大學生創業創新的有機結合。比如：可將教職工日常的科研項目與學生的創業創新項目相結合，這樣將有助于學生的創業創新項目得到最及時、準確和直接的指導；還可將高校中閑置、空余的場所、設施等重新利用起來設置成為大學生進行創業創新活動的專門場所或基地，也將為大學生創業創新事業實現規范性起步、形成長效性和規模性的發展提供最有力的基礎保障；另外，還可嘗試將學校教學、科研、管理等一些可以讓學生參與的工作崗位充分利用起來，為學生提供真正能夠切身實踐的平臺，正所謂實踐是創新的源泉，實踐可以說是催生“新”想法、“新”理念的第一捷徑，只有在實踐的過程中不斷開闊視野和積累經驗才能更好的喚醒和激發出“新點子”，從而創造出新高度。

四、搭建校內外合理開放實踐平臺

若想切實提高大學生的創業創新能力，必須重視起對校外平臺的搭建和拓寬。上文提到要注意統籌校內各類資源以搭建各類校內平臺為大學生創業創新實踐提供服務，此處則更加強調搭建平臺資源的外延性，即盡可能多的聯系和開拓一些校外的社會平臺來更多的為大學生實現盡早“走出去”創造實習或實踐機會。大學生實現創業創新，僅憑滿腔的熱血和個人單方面的努力還遠遠不夠，還需借助數量多且質量好的各級各類大學生校外實踐基地、創業示范基地和孵化基地以及多家存在校企合作關系的小微企業等校外社會資源來為大學生提供各種各樣的實踐機會，這些都將為大學生未來接觸開放的社會、提升創業創新實戰能力提供最有利的經驗支持。

五、大學生自我創業創新意識的培育和養成

就大學生個人而言，在當前“大眾創業，萬眾創新”的時代熱潮下，應當自覺主動的融入和加入到其中去，在認真學習和精準掌握本專業知識的基礎上，積極參與和融入到各類校內校外的社會實踐活動中去，不斷積累社會經驗、學會思考和敢于創造，樹立創業創新意識的同時關注對個人能力的提高和訓練，從而在順應時代潮流的同時更力求最大限度的完成自我價值的實現。

最后，各大高校和社會應該共同擔負起為大學生營造一個良好有序、公平正義、支持和鼓勵他們進行創業創新活動大環境的責任。一個和諧共生的環境和氛圍往往能夠催生出好的思想和觀念，這不僅能為大學生們提供最優質和無后顧之憂的環境保障，更是在為構建社會主義和諧社會和實現偉大中國夢增光添彩。總之，若想在新時期的新形勢下更好的推進大學生對“雙創”工作更好的踐行與發展，需要來自各方的共同努力。創造鑄就輝煌，創新使人永遠立于不敗。新時代的大學生，唯有立足創業和創新才能更好的為民族振興和國家富強貢獻力量。

作者簡介：王蕊(1990-)，女，蒙古族，遼寧凌源人，沈陽師范大學2014級馬克思主義中國化研究專業，在讀碩士研究生，研究方向：中國化的馬克思主義理論研究。

中圖分類號：F279.2；G645.5

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)07-0104-01