職業教育與區域經濟發展的關系及協調方式

宋彩琴

（隴南師范高等專科學校，甘肅隴南742500）

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職業教育與區域經濟發展的關系及協調方式

宋彩琴

（隴南師范高等專科學校，甘肅隴南742500）

［摘要］職業教育與區域經濟關系緊密，區域經濟之間的巨大差異性對地區職業教育具有較大的影響力。同時，職業教育又與區域經濟相輔相成。本文認為職業教育的繁榮可以促進區域間經濟的提升，找出、辨明職業教育與區域經濟之間的關聯，并將兩者在科學發展觀基礎上融合是促進二者協調發展的前提。

［關鍵詞］科學發展觀；職業教育；區域經濟；協調發展

職業教育的對象是社會大眾群體，職業教育是對區域內的經濟發展起著關鍵作用的教育方式，它也是最直觀體現區域內經濟發展的形式，目前職業教育并沒有能夠很好地與區域經濟銜接起來，所以需要職業院校在教學時加以重視。

一、職業教育與區域經濟的辯證關系

（一）職業教育對區域經濟發展的推動作用

通過職業教育的教學可以培養出一批優秀的社會人才，這對于社會和國家都是很有利的。提供一大批優秀的勞動者，使區域經濟發展以及人才的結構可以得到很好的提高。職業院校需要從自身出發給社會提供大量的應用型人才以及先進的科學技術等等內容，為社會區域經濟做出自己的貢獻。

1.職業教育為區域經濟發展提供人才支撐，加速區域產業結構的調整和優化

我國的職業院校大約有1500所左右，而其中大約有500萬的畢業學生，這些學生就可以提供到各個區域進行就業，包括最基層的生產以及后期的管理人員安排上，這些畢業生他們大都具備專業的就業素質，而且有一定的專業知識基礎，所以對區域內各個就業單位以及崗位都能很快地適應，所以區域內的企業人才水平能夠得到大幅度的提高，為加速區域產業結構調整和優化助力。

2.職業教育為區域經濟發展提供技術支持，增強區域競爭力

職業教育可以讓區域內的科技整體水平得到加強，這也是職業教育存在的一個根本原因。職業院校內教師的專業水平高超而且內部擁有先進的設備，完全可以在其中進行科技的創新與探索，所以職業教育就成為了區域內經濟提升的一個技術支持。職業院校也可以將自身的先進技術和產品等等投入到區域生產中，讓區域內的經濟更加有針對性地發展壯大。職業院校可以充分將內部的人才運用起來，讓院校內的專業人才與區域內企業的人才相互合作、共同發展、取長補短，這樣可以方便技術人員對于工作中的問題進行探討研究，也能幫助區域內企業不斷壯大自身的隊伍，增強企業競爭力。職業院校還可以適當地為一些企業單位或者事業單位進行一些大的工程項目的建設規劃模擬。

3.職業教育為區域經濟發展提供繼續教育的培訓基地，提高勞動者素質

我國目前經濟發展處在一個很關鍵的時刻，內部的產業結構也在深化改革，如今第三產業不斷興起并發展壯大，第一產業與第二產業不管是在生產過程還是在機器或者硬件設施上都在進一步地完善，所以許多原來的工作方式和內容都有變化，員工在工作時也會由體力勞動轉變為腦力勞動，科技水平的提高對員工的工作也有了進一步的要求。目前我國有許多的技術工人都面臨著失業，社會發展的新形勢對區域企業員工也提出了進一步的要求，需要通過職業教育以及培訓來提高專業知識水平。區域內的企業已經有很多都引進了相對較先進的機器設備，員工必須進行培訓才能夠正常地操作設備。職業院校應當發揮其作用，利用教學的形式讓企業在崗人員接受培訓，崗位培訓一般也可以分為崗前培訓和在崗培訓，通過這種渠道可以讓更多的人接觸到高新技術，這樣才能為區域經濟發揮出更大的作用。

（二）區域經濟發展對職業教育的促進作用

區域經濟對職業院校的教育也有著很大的影響，區域經濟水平可以影響職業教育的資金的投入和專業課程的安排。同時，區域經濟對職業院校的學生就業也有很大關聯，如果區域經濟水平越高那么職業院校學生的就業率也會越高，一旦區域經濟得到提高，那么職業院校的教學也必然會發生一定的改革。

1.區域經濟發展為職業教育提供辦學經費支持

一般區域經濟形勢越好職業教育的教學也會發展得越好，包括規模上和教學的質量上，所以說區域經濟發展是職業教育改革的前提條件。我國目前大多數的職業院校的辦學資金都是依靠國家的財政支持，而且對職業院校的管理大多也是由政府負責，而區域經濟如果是呈現增長的狀態的話，那么政府的財政收入自然也就相應地增加，投入到職業院校的資金也會適當增加，這是一種良性的促進發展。如我國在東部的區域經濟普遍比西部要高許多，所以東部的職業教育學院也普遍比西部要好。

2.區域經濟發展增強了對職業院校畢業生的吸納能力

一個區域內學生畢業就業率越高也能說明本區域內的經濟發展狀況越好，區域經濟的增長的速度和發展的水平都很大程度上關系到區域內勞動力的安排等一系列問題，這些最終都關乎到職業院校畢業生就業的情況。在區域經濟不斷發展的今天，區域內的企業也在發生著天翻地覆的變化，甚至企業的組成形式包括企業的內部的結構調整狀況都可以反映出區域內職業教育的情況。區域內的企業目前已經從第一產業向第二產業過渡，許多區域已經完成了這一步驟，逐漸在向第三產業過渡，而且以第三產業為主，所以區域內的就業情況也在向第三產業過渡。職業院校的學生在就業時主要就是以第二第三產業為主，以此來促進職業院校的教學水平提高。

3.區域經濟發展是職業院校進行教學改革的一大推動力

區域經濟是不斷發展的，這就需要職業院校能夠不斷地為其提供大量的具備高素質以及高技能的人才，并且按照區域經濟的需要來對自身的辦學模式以及人才培養方式等方面進行改革和調整。職業院校在專業的設定上，需要與區域的產業相對應，從而實現職業院校和區域經濟發展之間的緊密聯系；在課程結構上，需要在充分了解職業崗位所需專業化技能的基礎上，進行對應的課程安排，培養出專業對口的人才，從而在最大程度上滿足崗位對人才的需求。通過這幾個方面，才能保證職業院校為區域經濟發展服務。反過來，區域經濟的發展，也能夠為職業院校學生實踐能力的鍛煉和培養提供實訓基礎，這為學生將來走上工作崗位具有很大的幫助。

二、職業教育與區域經濟協調發展的方式

（一）找準職業院校自身的定位

作為職業院校，要想做到成功辦學，必須具備自身的特色，這首先需要進行自我定位。從微觀來講，在教學內容上，應該以培養學生的專業技能為主，通過各種社會實踐、校外實訓等方式來培養學生，從而提升學生的實踐能力，并且有意識地融入自身的教學特色。在做足這些準備的情況下，再有意識地擴大自身對于周圍院校的影響，在帶動周邊經濟發展的情況下，從而取得學院的長足發展。從宏觀角度，職業院校需要將可持續發展作為自身的發展目標，將自身的情況與區域經濟的情況兩者緊密地結合起來，尋求促進兩者共同發展的途徑。

（二）推進產學相結合

職業院校在學生培養的方式和目標上，需要充分考慮到市場的需求，實現學校和企業共同培養人才的模式。產學相結合，一方面，學校在制定課程以確定人才的培養目標上，能夠以區域經濟發展的需要作為標準；另一方面，區域產業能夠為學校學生提供實踐的基地。兩者相結合的方式，不論是對職業院校的辦學，還是區域經濟的發展都具有著不可估量的作用，這是一個雙贏的局面。

（三）完善資金的支持系統

充分的資金是職業教育不斷完善和優化的物質基礎。從我國不發達地區的職業教育的現狀來看，其發展水平低下的主要原因還是在于當地部門不能給予其充分的資金支持。反過來，在職業教育不理想的情況下，由于不能培養出應用型的人才，這使得區域經濟的發展也失去了強有力的推動力。因此，為了促進二者更好地協調，必須不斷地完善和優化資金的支持系統，從而為職業院校培養出能夠促進區域經濟發展的應用型人才服務。

（四）構建完善的社會評價體系

職業院校是否能夠持續穩定地發展，其中一個關鍵性的因素就是具備完善的社會評價體系。首先，需要將職業院校置于一個良好的社會評價環境中，這又需要公平公正的社會評價制度以及相關的法律法規。其次，需要組織社會評價隊伍。最后，需要完善相關的指標。完善的社會評價體系對職業院校人才的培養能夠起到監督和指導的作用，在為區域產業輸出高質量人才的同時，對區域的經濟發展產生強大的拉動作用。

參考文獻：

［1］常雪梅.促進職業教育與區域經濟協調發展的研究［J］.高教與經濟，2010（1）.

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［3］張洪峰.職業教育與區域經濟協調發展的問題與對策探索［J］.經濟研究導刊，2011（16）.

［中圖分類號］G64

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673- 0046（2016）4- 0169- 02