高三英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作之解題策略與訓(xùn)練

江潔英

總的來(lái)說(shuō)，高考英語(yǔ)寫作的高分策略是：養(yǎng)兵千日，多讀、多記、多寫；用兵一時(shí)，積累高級(jí)詞匯、短語(yǔ)和句型、并熟練掌握其用法；冷靜細(xì)心，切忌寫錯(cuò)單詞；不留“余”地，切忌“留白”；書寫工整，切忌潦草。

策略一：注重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)常用詞匯以及其拼寫的積累與運(yùn)用

1. 容易拼寫錯(cuò)誤的數(shù)字及序數(shù)詞的拼寫。如four→forty， nine→ninth， five→fifth.

2. 詞性轉(zhuǎn)換時(shí)，單詞的特殊拼寫變化。（1）動(dòng)詞→名詞，invite→invitation.（2）形容詞→副詞，possible→possibly.（3）形容詞→名詞，deep→depth.

3. 名詞的特殊復(fù)數(shù)形式。hero-heroes， child-children， stomach-stomachs.

4. 以-o結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)律。要求學(xué)生記好口訣：黑人英雄喜歡土豆和西紅柿，需要加-es.

5. 動(dòng)詞變過(guò)去式、過(guò)去分詞的不規(guī)則變化。A-A-A→cost-cost-cost；A-B-A→come-came-come；A-B-B→flee-fled-fled；A-B-C→sink-sank-sunk.

6. 動(dòng)詞的特殊用法。如用“should+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)的10個(gè)動(dòng)詞：advise，command，demand，insist，order，propose，request，require，suggest，urge.

策略二：注重培養(yǎng)學(xué)生在基礎(chǔ)寫作中的數(shù)據(jù)表達(dá)

1. 表數(shù)量。一萬(wàn)→ten thousand/10，000；十萬(wàn)→a hundred thousand/100，000；一千萬(wàn)→ten million/10，000，000；一億→a hundred million/ 100，000，000.

2. 表時(shí)間。包括：世紀(jì)、年份、月份、日期、鐘點(diǎn)、年齡、排名、倍數(shù)等。

策略三：注重各種簡(jiǎn)單句的運(yùn)用

基本句型1：主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞（S+V）.讓學(xué)生自己歸納出規(guī)律，如不及物動(dòng)詞后面可以跟副詞、介詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等。練習(xí)There be句型及其擴(kuò)展形式、高級(jí)句型。

基本句型2：主語(yǔ)+系動(dòng)詞十表語(yǔ)（S+V+P）.讓學(xué)生歸納系動(dòng)詞，可分三類：表示特征和存在狀態(tài)的、感官的動(dòng)詞；表示狀態(tài)延續(xù)的動(dòng)詞；表示狀態(tài)變化的動(dòng)詞。另外，“It...”句型也屬于第二基本句型。

基本句型3：S（主）+vt.（謂）+O（賓）.動(dòng)詞賓語(yǔ)有以下的情況：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+不定式；主語(yǔ)+謂語(yǔ)+wh疑問(wèn)詞+不定式；主語(yǔ)+謂語(yǔ)+動(dòng)名詞；主語(yǔ)+謂語(yǔ)+that從句。

基本句型4：S（主）+vt.（謂）+IO（間接賓語(yǔ)）+DO（直接賓語(yǔ)）.間接賓語(yǔ)前需要加to的常用動(dòng)詞有return， ask， bring，give等。間接賓語(yǔ)前需要加for的常用動(dòng)詞有call，cook，draw，bring，buy，choose等。

基本句型5：S（主）+vt.（謂）+O（賓）+OC（賓補(bǔ)）.賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)可以由名詞、形容詞、副詞和介詞短語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等充當(dāng)。（1）S+vt.+n./pron.+n.（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+名詞/代詞+名詞）. （2）S+vt.+n./pron.+adj.（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+名詞/代詞+形容詞）. （3）S+vt.+n./pron.+Infinitive （主語(yǔ)+謂語(yǔ)+名詞/代詞+不定式）. （4）S+vt.+n./pron.+Participle （主語(yǔ)+謂語(yǔ)+名詞/代詞+分詞）. （5）用it作形式賓語(yǔ)，而將真正的賓語(yǔ)to do sth.放到賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的后面，以使句子結(jié)構(gòu)平衡。

策略四：引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上寫復(fù)合句

1. 讓句子“靚”起來(lái)→擴(kuò)寫簡(jiǎn)單句。E.g. Rod is talking. →Rod is talking in the office.（添加狀語(yǔ)）→Rod is talking in the quiet office.（添加定語(yǔ)）→Rod is talking loudly in the quiet office.（添加狀語(yǔ)）→Rod is talking loudly in the quiet office when the teachers worked carefully.（添加when連接的簡(jiǎn)單句）→Rod， who is very active and talkative， is talking loudly in the quiet office when the teachers worked carefully.（添加who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句）

2. 讓句子“瘦”下來(lái)→高級(jí)簡(jiǎn)單句。（1）用單詞簡(jiǎn)化句子。Since they were exhausted and hungry， the twins didnt feel like working.→Exhausted and hungry，the twins didnt feel like working.（2）用介詞短語(yǔ)簡(jiǎn)化句子。They cant finish the job if you dont help them→Without your help， they cant finish the job.（3）動(dòng)名詞簡(jiǎn)化句子。Hubert talked loudly in class， which made Miss Zhao very angry.→Huberts loud talking made Miss Zhao angry.（4）用分詞、不定式簡(jiǎn)化句子。As Tom didnt know where to go， Tom had to ask the police for help. →Not knowing where to go， he had to ask the police for help.（5）用倒裝句轉(zhuǎn)換。They have never seen such a romantic movie.→ Never have they seen such a romantic movie.

策略五：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息點(diǎn)的整合、謀篇技能的培養(yǎng)

英語(yǔ)寫作對(duì)認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、組織能力和自我監(jiān)控能力都有相當(dāng)高的要求。首先選詞（word），接著造句（sentence），然后組段（paragraph），最后成文（composition）。因此作者必考慮到整體語(yǔ)篇、段落的結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)以及詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。滿分作文都有個(gè)共性就是有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。因此練習(xí)正確使用連接詞是提高寫作能力的有效方法。教師在教學(xué)中應(yīng)該注意總結(jié)表達(dá)不同關(guān)系的連接詞，如表并列補(bǔ)充、轉(zhuǎn)折對(duì)比、因果、條件、時(shí)間、特定的順序、換一種方式表達(dá)、舉例說(shuō)明、陳述事實(shí)、總結(jié)等。

以2014年廣東高考英語(yǔ)試題中的基礎(chǔ)寫作的題型為例，我是這樣分步指導(dǎo)學(xué)生的：審題，信息歸類、排列及定句型，連句成篇、加以潤(rùn)色，檢查修改。

題目：你接受一項(xiàng)寫作任務(wù)，要為當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)晚報(bào)寫一篇報(bào)道，內(nèi)容包括：①人物：英國(guó)人查理德·阿維斯（Richard Avis）.②出生日期：1974年12月1日.③時(shí)間：2011年開(kāi)始在世界各地尋找同年同月同日生的人。④目的：理解不同文化中成功人生的含義。相關(guān)信息：⑤借助當(dāng)?shù)孛襟w尋找。⑥迄今找到32名，其中男性17名，女性15名，來(lái)自13個(gè)國(guó)家。⑦職業(yè)包括政府官員、運(yùn)動(dòng)員、司機(jī)、教師、藝術(shù)家等。⑧計(jì)劃40歲生日前找到40位同年同月同日生的人。⑨打算根據(jù)此經(jīng)歷寫一本書。

我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型選擇，如①②③個(gè)信息點(diǎn)可以選用“同位語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（分詞作后置定語(yǔ)）為第一句：Richard Avis， a British born on December 1st， 1974， is travelling around the world in search of his time twins. 第⑤⑥中的第一個(gè)信息點(diǎn)可以選用狀語(yǔ)從句寫，如：With the help of local media， he has found 32 time twins from 13 countries since 2011.這兩個(gè)信息點(diǎn)都有“找”，而且描述與“尋找”相關(guān)的途徑和結(jié)果。第⑦個(gè)信息點(diǎn)可以單獨(dú)成句，或用定語(yǔ)從句和⑥的后兩點(diǎn)信息點(diǎn)組合，如：They are 17 men and 15 women who work as government officials， athletes， drivers， teachers， artists and so on.第⑧⑨兩個(gè)信息點(diǎn)可以選用狀語(yǔ)從句/并列句組合：Richard is to find forty of them by his 40th birthday before he can write a book about his experiences.從“計(jì)劃”“打算”兩個(gè)表述可知，這兩個(gè)信息點(diǎn)描述的是理查德的計(jì)劃。第④個(gè)信息點(diǎn)單獨(dú)成句，使用S+V+P句型：He says the project is intended to give him a good understanding of what a successful life means in different cultures.它與前后兩個(gè)信息點(diǎn)的關(guān)聯(lián)不夠密切，且前后兩句均為長(zhǎng)句，這里宜插入一個(gè)短句以增加作文的可讀性。然后把句子連成文章，使其通順、完整、流暢。

責(zé)任編輯 魏文琦