成人自考英語教學策略研究

謝舒嬪

【摘要】社會的進步與發展，使得人才市場的競爭愈發激烈，而那些已經走出校園步入社會的成年人，為了更好的適應社會發展與需求，也再次換發起對學習的熱情，其中越來越多的成年人對英語非常感興趣，致使成人自考英語成為了當前我國成人教育中的熱門話題，而關于成人自考英語的教學也成為了人們關注的焦點。為此，本文就將對成人自考英語教學策略展開進一步的研究。

【關鍵詞】成人自考 英語教學 策略

我國社會經濟的快速發展以及對外出口貿易的逐漸增多，使得越來越多的成年人又開始展開了對英語的學習熱潮，也因此帶動了各類成人教育的快速發展， 盡管我國針對英語教學策略的研究，已經不再是初級階段，但是針對成人英語教學策略的研究還是比較少見的，如何讓成人順利通過自考英語的考試，還需要相關工作人員加強對成人自考英語教學策略研究的力度，只有這樣才能有效提升成人的英語水平。

一、成人學習英語的現狀

1.學習期望與現實存有矛盾。成人的心理已經完全成熟，其能夠認清自己的學習目標與學習方向，針對英語他們也能夠了解自己需要的是什么，并且自己可以制定相應的學習計劃，帶著一顆恒心與毅力覺得自己一定能實現制定的學習目標。也正是由于他們過多的社會經歷或者是在其它方面已有的成就，使其在學習英語時心態上會發生較大改變。因為他們學習英語基本上沒有一點英語基礎，需要像小學生一樣，從最初的英語字母開始一點點的學習，這種情況下很容易使成人的自信心快速下降，同時有些成人還會開始懷疑自己學習語言的能力。除此之外，還有一部分成人給自己制定的學習目標過高，無法在實際學習英語的過程中及早的實現，面對這種現狀也會打擊到他們學習英語的自信心。由于很大一部分成人因為在開始學習英語，到后來實際學習英語的過程中，一開始的期望值因實踐逐漸變得弱化，導致他們自信心受到了較大打擊，在進行口語交流時也不能如愿表達出自己的想法，最終導致英語水平得不到有效改善。

2.認知歸納能力強。成人在學習英語的過程中，通過認知機制的作用，其有較強的歸納總結能力。成人學習英語存在的較大問題就是時間以及接觸，時間是由于成人基本上都有了自己的工作，能夠用來學習的時間有限；接觸是由于受周圍母語的影響加大。但是成人也有自己的優勢，那就是他們會有比較完備的高級心智，進而可以對英語知識進行更多的認知分析，也就是具有較強的理解能力。除此之外，成人在學習英語時，常會通過母語的結構框架去學習英語知識，也就是會借用很多母語框架將其轉換成英語，雖然學習過程比較困難，但是在一定程上便于成人對英語知識的記憶，以及更好的掌握英語的語法。

二、成人自考英語的教學策略

1.引導成人樹立學習信心。上文所述，成人在學習英語的過程中，阻礙其英語水平提升的重要因素之一就是他們學習英語時的心理因素，成人的年齡越大，接觸社會時間可能就越早，甚至是在社會上還有了一定的身份或者是地位，這使得成人在說話時會變得更加嚴謹，不會輕易在課堂上發表自己的意見，最終導致課堂氛圍過于低沉，不利于他們的學習。而英語的學習就是需要進行大量的實踐以及交流，只有這樣才能更好、更快的吸收了解英語知識。因此，教師要制定合理的教學策略，提升英語課堂教學的氛圍，決不能通過填鴨式的方法進行教學，教師可以在教學過程中，穿插一些幽默笑話，來活躍課堂氛圍。如，在講到“chicken”這個單詞時，教師就可以用這個單詞的書寫，來讓大家快速記住它，其書寫有些類似于中文的“吃、啃”拼音，引導大家聯想我們在吃雞肉時，一般就是通過啃它將其吃掉，這樣不僅能夠活躍一下課堂氛圍，同樣也能讓大家快速的記住這個單詞的拼寫，進而引導成人樹立學習英語的信心，為他們自考英語提升信心。

2.借助優勢進行教學。成人與小學生小比較而言，其在學習英語的過程中，最大的優勢就是有著較高的思維能力與理解能力，并且也會有自己獨特的學習方法，盡管這種方法可能不是那么有優勢，但是已經成為了成人接受新知識的習慣，對于其個人而言，在學習英語時還是十分有用的，因此，教師在教學的過程中，就應當借助成人自身的優勢展開教學。對于學習能力較強，英語學習特別快的成人，教師可以加強對其口語的訓練，增加他們英語練習的難度；針對年齡稍微大一些或者是接受能力較差的成人，教師可以為其制定相應的學習目標，是他們在學習的過程中，不會有太多的壓力，這樣反而會使他們能夠盡快掌握一些基本的英語知識。如，教師在教英語單詞“city—cities”“boy-boys”時，教師可以利用成人的理解能力，對該類知識點進行擴展，教會他們什么樣的單詞后綴是添加“s”，什么樣的單詞需要進行變形添加“es”，這樣成人在理解單詞意思與發音的同時，還會學會其基本的變形，進而提升自考英語的通過率。

三、結束語

通過上述內容，我們從中可以看出，要想制定相應的成人自考英語教學策略，除了需要專業人員加強對其的研究之外，還需要結合成人學習英語的實際情況，減輕成人在實際學習英語的過程中承受的心理壓力，為其創造一個良好的學習環境，使其能夠制定一個符合實際情況的學習目標，進而讓成人在學習英語的過程中找到學習的樂趣。只有這樣才能更好的教育引導成人學會更多英語知識，進而大大提升成人的英語水平，促使成人能夠順利通過自考英語的考試。

參考文獻：

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