淺淡如何讓學生愛說英語

陳文玲

【摘要】隨著時代的發展，人們生活水平的提高，出國的機會越來越多，使用英語的途徑越來越廣。近年來，初中英語口語的重要性已受到了各界的廣泛關注。《初中英語新課程標準》也要求：“英語教學要著重培養學生綜合運用語言、詞匯、語法進行聽、說、讀、寫的交際能力。”培養學生在口語交際中熟練運用英語的能力已經是初中英語教學的主要目的之一。

【關鍵詞】英語口語 心理障礙 語境 和諧的師生關系

在現實的英語教學中存在著各種有礙口語進步的問題。針對此本人結合個人在英語教學過程中積累的經驗說一說。

一、存在的問題

1.缺語境。很多人在國內學了多年的英語，卻總是學不好，而到國外一年，就能說一口流利的標準英語，這充分說明語言環境對英語口語學習的重要性。國內學生在漢語單一語種的環境中學習英語，接觸真實英語交際情景的機會非常局限，僅在課堂上偶爾接受一點聽說訓練，難以在課外得到鞏固。

2.難開口。在英語課堂上，對老師的提問，很多學生知道答案，卻選擇沉默，不敢開口，使學生喪失了許多練習的機會。平時的訓練又極少，對所學知識的應用能力甚有限，開口時誠惶誠恐，怕出錯，怕受老師責備，怕被同學恥笑。進而導致學生在口語表達時顯得焦慮和緊張，難張口，最后寧愿選擇沉默也不愿在同學和老師面前“出丑”。

3.搏分數。在升學壓力下，大部分學生學習英語的目的是為了通過升學考試，認為口語訓練是浪費時間。……