課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

周曉艷

小學語文作為一門基礎學科，其可以培養學生文字運用能力，對學生未來良好發展有很大益處。作文寫作作為語文教學非常重要的一部分，是培養學生文字運用能力的關鍵。但大多數小學生作文習作能力不強，主要是小學生所掌握的知識少、社會經歷少，導致作文寫作缺少素材。所以，鼓勵小學生進行課外閱讀就顯得尤為必要。基于此點，對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性這一課題進行探討。

課外閱讀小學語文作文教學重要性在我國大力推行新課改的情況下，我國大多數小學學校的學生依舊存在閱讀量不高，閱讀能力差、閱讀興趣不佳等情況，導致小學生作文創造水平不高。對此，應當在小學語文作文教學中高度重視課外閱讀，鼓勵并指導學生進行有目的、有計劃的課外閱讀，提高學生知識面，擴展學生視野，為促進學生健康的、良好的成長創造條件。基于以上內容，筆者將在下文中詳細分析小學語文作文教學中課外閱讀的重要性。

一、課外閱讀有利于培養學生語文學習興趣

在我國教育領域改革不斷深化的情況下，小學教育受到教育部的高度重視，要求小學語文教學中注意培養學生的閱讀能力。此種情況下，在小學語文作文教學中積極落實課外閱讀是非常必要的，其作用之一就是有利于提高學生的學習興趣。目前我國推出的小學課外讀物類型較全、形式多樣、教育方法合理，這使得小學課外讀物本身就有一定的趣味性，加之課外讀物內容有趣，或與學生小小的夢想貼近、或與自己的生活貼近等，容易激發學生閱讀興趣，促使學生積極投入到課外閱讀當中。那么，如何在小學語文作文教學中進行課外閱讀呢？小學語文作文教學中，教師積極鼓勵和引導學生進行課外閱讀，則是從學生的興趣愛好出發，為學生推薦具有教育性、趣味性的課外讀物，讓學生閱讀他們感興趣的課外讀物，促使學生深受課外閱讀的影響，長此以往可以使學生養成良好的閱讀習慣。

二、課外閱讀有利于學生積累寫作素材

課外閱讀中學生所閱讀的課外讀物均屬兒童文學，其中包括故事、詩歌、隨筆等。鼓勵學生來進行課外閱讀是學習兒童文學的一種方式，學生經常閱讀課外讀物，會受到兒童文學的熏陶和影響，擴大自己的視野，積累知識，促使學生自身掌握諸多寫作素材，可以有效的應用到語文作文寫作中。當然，要想使學生能夠通過課外閱讀積累豐富的寫作素材，應當注意培養學生記筆記的習慣，也就是鼓勵學生在課外閱讀中將優美的句子、名人軼事等記錄在筆記本中，這不僅可以使筆記本中的內容作為作文寫作的素材，還能培養學生良好的閱讀習慣。所以，鼓勵和引導學生進行課外閱讀，有利于學生積累大量寫作素材，為使學生作文寫作能力得以提升奠定基礎。

三、課外閱讀有利于提高學生的寫作水平

在傳統觀念中，課外閱讀與學生學習成績沒有直接關系。其實不然，課外閱讀對學生的影響是非常深遠的，尤其是寫作方面。課外閱讀除了能夠激發學生學習興趣，使學生積累大量寫作素材以外，還可以培養學生語感、可以促進學生發散思維、開拓想象力，那么學生在語文作文寫作的過程中，可以發揮自己的想象、思維，加之文學素材的運用，可以使學生創作出優秀的作文。所以，在語文作文教學中鼓勵學生進行課外閱讀，對于提高學生寫作水平有很大幫助。

四、課外閱讀有利于促進學生全面發展

在素質教育的今天，促進學生全面發展已經成為教學活動的任務之一。而在語文作文教學中積極進行課外閱讀，就有利于促進學生全面發展。究其原因，是因為課外閱讀中學生的思想、意識、行為等方面容易受到影響，可以促進學生全面發展。例如，學生閱讀《三毛流浪記》可以受三毛的行為所影響，在日常生活中做好自己的事情；感受到三毛生活的不易，更加珍惜自己的生活；學生閱讀《十萬個為什么》可以了解到很多科學方面的小奧秘，可以促使學生發散思維，探究科學奧秘；閱讀《窗邊的小豆豆》可以使學生情感更加豐富。總之，通過閱讀不同類型的兒童文學，可以使學生思維、能力、行為等方面受到積極正面的影響，促進學生全面發展。

五、結束語

綜合以上內容的分析，可以說明的是素質背景下，小學語文作文教學中，應當從學生的天性出發，積極鼓勵和引導學生進行課外閱讀，促使學生受兒童文學所影響，提高學生的作文寫作能力的同時，培養學生思維能力、創新能力、開拓想象等，促進學生良好的發展。所以，課外閱讀在小學語文作文教學中具有非常重要的作用，值得長期落實。

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