國文紅
[摘要]近幾年,隨著英語教學(xué)改革的進(jìn)行,代表性的課型“微型課”在各地進(jìn)行得如火如荼。教師們對“微型課”的認(rèn)識存在著不同的看法。“微型課”體現(xiàn)了課改的要求,以一種新的教學(xué)形式,探索新的英語課教學(xué)方法,有效提高學(xué)生的全面素質(zhì)。圍繞“微型課”的定義、特點(diǎn)、作用和備課,談到教師在授課過程中所注意的方面,目的使師生在“微型課”中都有所收獲。
[關(guān)鍵詞]微型課微型課認(rèn)識微型課備課微型課需要
[中圖分類號]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058(2016)010031
最近兩天,我校有幸承辦了市英語“微課型”優(yōu)質(zhì)課大賽。這是我校有史以來第一次承辦此類活動,市區(qū)和各縣很多教師都前來觀摩,我們學(xué)校的英語教師更是興致高昂,積極前往,這是學(xué)習(xí)和充電的好機(jī)會。在此次活動中,很多老師的表現(xiàn)讓人眼前一亮,他們的課堂有趣、形象而真實(shí),基本功過硬、準(zhǔn)備充分、板書瀟灑、神態(tài)自信、設(shè)計(jì)合理、順理成章,尤其是流利的英語口語讓人自嘆不如,聽他們的課簡直是一種享受。賽后看看別人,對照自己,感慨要學(xué)的東西太多了。也有個別教師也許是準(zhǔn)備不充分,也許是基本功不夠扎實(shí),也許是學(xué)生不夠配合,也許是缺乏比賽經(jīng)驗(yàn),太多的也許,最終以失敗而告終,令人遺憾。不管怎樣,這次活動讓我能從中發(fā)現(xiàn)很多自己的問題,面對問題,分析問題,解決問題,這的確是一件有意義的事情。下面對英語“微課型”談?wù)剛€人的看法:
首先,對“微型課”有一個清楚的認(rèn)識……