農(nóng)村高中英語校本課程研發(fā)的思考

吳正濤

[摘要]英語校本課程研發(fā)使農(nóng)村中學(xué)教學(xué)與管理走上特色的可持續(xù)發(fā)展之路，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。概述了農(nóng)村高中英語校本課程的研發(fā)緣由、原則及教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)等方面，并指出對(duì)農(nóng)村高中英語校本課程研發(fā)與實(shí)踐的思考。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村高中英語校本課程研發(fā)實(shí)踐思考

[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）010032

一、英語校本課程研發(fā)的緣由

20世紀(jì)90年代以來，“校本”運(yùn)動(dòng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)新生長(zhǎng)點(diǎn)。校本運(yùn)動(dòng)的興起、發(fā)展進(jìn)一步凸顯了基層教育實(shí)踐探索的價(jià)值取向，帶動(dòng)并喚醒了學(xué)校師生的實(shí)踐創(chuàng)新。作為新課程改革理念與實(shí)踐的實(shí)際載體——校本課程，其實(shí)踐發(fā)展蘊(yùn)含著教育改革的新契機(jī)，這與新課程改革的教學(xué)大綱內(nèi)容不謀而合，要求我們?cè)趯?shí)踐中去探索與整合。

二、英語校本課程研發(fā)的原則

為研發(fā)出適合農(nóng)村高中校情、教情和學(xué)情，實(shí)用高效的英語校本課程，我校專門成立了校本課程研發(fā)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教材編寫人員認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程理論，更新課程改革理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確研究工作的方向、工作思路和操作方法，達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過相互研討，明確分工，具體調(diào)查分析本校校情、教情和學(xué)情，精心選材，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心編寫，嚴(yán)格審定，最終定稿。我們?cè)谘邪l(fā)編寫過程中，始終堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并存、“以我為主，為我所用”、調(diào)查研究與民主集中和可持續(xù)發(fā)展的原則。……