高校大學生職業發展教育路徑淺析

孫 紅周東旭趙志強王 瑾

（1.沈陽建筑大學管理學院 遼寧沈陽 110168；2.沈陽建筑大學市政與環境工程學院 遼寧沈陽 110168；3.沈陽建筑大學招生就業處 遼寧沈陽 110168；4.沈陽建筑大學材料科學與工程學院 遼寧沈陽 110168）

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高校大學生職業發展教育路徑淺析

孫 紅1周東旭2趙志強3王 瑾4

（1.沈陽建筑大學管理學院 遼寧沈陽 110168；2.沈陽建筑大學市政與環境工程學院 遼寧沈陽 110168；3.沈陽建筑大學招生就業處 遼寧沈陽 110168；4.沈陽建筑大學材料科學與工程學院 遼寧沈陽 110168）

摘 要：大學生就業形式日益嚴峻，高校大學生的職業發展受到越來越多的關注。目前，各高校已經普遍意識到大學生職業發展教育的重要性并開展了大學生職業發展教育與就業創業指導工作，但對大學生職業發展的認識與實踐還缺乏系統性和全面性，仍處在探索和建立階段。高校應從實際出發，解決存在的問題，積極推進大學生職業發展教育，以適應教育改革和社會發展新形勢的需要。

關鍵詞：大學生 職業發展教育 路徑探究

一、大學生職業發展教育的內涵

大學生職業發展教育是緊密圍繞學生職業生涯發展問題，以培養學生職業發展意識，幫助學生樹立職業目標，確立職業發展方向為目的的一種教育和引導活動，其主要內容包括職業生涯規劃教育、職業心理測評、職業咨詢、求職擇業技巧指導、就業觀念指導、創業教育等。

二、高校職業發展教育的現狀及存在的問題

從目前高校關于大學生職業發展教育的現狀就可以看出，雖然各高校已經意識到職業發展教育的重要性，也不同程度的給與了重視和開展，但還存在許多的問題。其存在的問題主要體現在以下幾點：

1.學校校重視成度不夠

大學生就業指導機構是實施大學生職業發展教育的主要載體，但目前我國絕大多數高校并沒有成立專門的職業發展教育機構，仍以就業指導服務中心、招生就業處或學生工作處等為主體為大學生提供職業發展指導服務。此外，大學生職業發展教育的體系缺乏系統性、實踐性。

2.大學生職業發展教育師資力量匱乏

實施職業發展教育關鍵在師資，而目前高校從事就業指導與職業發展教育的教師大部分都是兼職，以德育教師、黨政管理干部、心理健康教育人員、就業工作行政管理人員等為主，專業結構不合理，大多是在干中學、學中干，缺少系統的專業訓練和學習培訓。

3.大學生職業發展教育缺少優勢資源

當前，各高校開展大學生職業發展教育普遍缺少科學理論指導，職業指導教師大多是憑借過去做學生就業工作、思想教育工作、學生管理與服務工作甚至黨政管理工作的經驗開展大學生職業指導工作。長期以來，高校對學生的職業發展教育不夠重視，對職業生涯規劃的重要性和意義認識不足，還未意識到職業發展教育在高等教育中的重要性和必要性。

4.大學生職業發展教育缺乏系統性

各高校高度重視畢業生就業率，而忽視了對學生進行在社會上如何立足、如何有效地服務社會并獲得成功的指導，忽視了引導學生將個人發展和學校、社會的發展進行統籌協調。以往高校的就業指導往往只局限于應屆畢業生且只針對學生就業環節，而對除就業之外的其他環節如學生的學業、事業、職業的相互協調、和諧發展，沒有給予科學的指導和教育。

三、大學生職業發展教育發展的有效途徑

由于高校的擴招和行業低迷、經濟形勢嚴峻等原因，就業困難已經成為高校畢業生共同面對的難題。面對如此困難與挑戰，如何加強大學生的就業觀念教育、職業發展教育成為了高校所要解決的首要問題，將在促使高校畢業生在創業與就業的過程中發揮出應有的作用。

1.建立健全大學生職業發展教育運行機制

高校應逐步形成由學校領導統籌，學生工作、就業指導和教學管理等部門相互協作，大學生職業發展中心及院系共同實施，專業教師、輔導員和校內外專家共同參與的大學生職業指導工作的新格局。構建科學化的大學生職業發展教育評估機制，應把大學生職業發展教育工作過程、工作效果及科研成果納入學校人才培養水平、綜合辦學水平等各項考核指標體系中。

2.培養專業化大學生職業發展教育師資隊伍

高校要大力建設職業發展教育工作隊伍，培養穩定的職業發展教育專業教師隊伍。從目前高校就業指導的實際情況來看，無論是師資隊伍還是教學設備都不夠理想與完善，而這種不完善直接導致指導質量不高。因此，在面對就業形勢與創業路徑不容客觀的形勢中，有必要建立一支專業化、高素質的師資隊伍。

3.打造立體化大學生職業發展教育體系

高校在進行大學生職業發展教育應通過三個層次展開：第一個層次由各院系教師負責，經過培訓的班級輔導員協助并具體實施這項工作，既能夠解決學生的實際問題又向學生宣傳提高自身素質適應職業生涯的重要性。第二個層次由職業發展教育和心理健康教育部門的專職人員負責，幫助大學生正確認識和評價自己，定合理的職業目標，強就業的方向感和自信心。第三個層次是聘請校內外的心理訓練師和職業指導專家主持職業發展教育訓練項目或提供技術支持。

4.加大對大學生職業發展教育資金支持、政策和服務支持

大學生職業發展教育是一個系統工程，只有政府、學校大力扶持、社會積極支持，全員參與，才能更好地優化創業教育的環境，確保創業教育的順利推進，促進創業活動的開展。因此，政府、社會、企業和學校應共同努力，才能為大學生職業發展教育創造積極有利條件。在我國，尤其是政府部門，進一步促進保護大學生職業發展的各項法律制度的出臺，大力推動就業創業各項優惠政策的出臺與落實，積極予以財政支持，鼓勵資本市場和銀行等金融機構為創業者提供資金支持和利率優惠。

四、結語

在高校畢業生面臨畢業的過程中，大學生職業發展教育對學生的職業選擇、職業生涯規劃和后期的發展具有重要的影響，而高校大學生職業發展教育部門在此環節中應當充分發揮其應有的作用，促使高校畢業生在面臨畢業的過程中做到從容不迫，理性擇業、科學創業。良好的大學生職業發展教育能夠讓大學生在校期間，對自己的職業生涯進行出去的規劃，從而更好的對自己的職業、發展作出更為清晰合理的認識與決定。因此，如何更好地在高校進行大學生職業發展教育，如何探索出更為行之有效的大學生職業發展教育路徑關系重大。

參考文獻：

［1］曹揚，鄒云龍.創業教育與就業教育、創新教育的關系辨析，東北師大學報.2014-03.

［2］馮峰.和諧發展視角下的大學生職業發展教育.教育探索.2011-02.

［3］殷建新，王建明，姚學峰，王成杰.大學生職業發展教育實施體系構建探索.南京財經大學學報，2011-05.

［4］陳衛東.人才培養模式改革研究——淺議大學生職業發展教育與實踐.海南大學學報.2012-04.