大班集體舞《小蜜蜂》說課

施紅梅

（長春市雙陽區雙營子回族鄉中心幼兒園 吉林長春 130600）

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大班集體舞《小蜜蜂》說課

施紅梅

（長春市雙陽區雙營子回族鄉中心幼兒園 吉林長春 130600）

活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發展的程度，設計了小班集體舞教學活動"小蜜蜂"，創設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。

下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法、教學過程等幾方面展開說明。

一、教材分析

眾所周知，蜜蜂是自然界中較為常見的一種昆蟲。它以勤勞無私的品質為人們所稱頌。本次活動意在引導幼兒通過談話、感受音樂、創編、表演等形式表現小蜜蜂采蜜時的情景，并在創編活動中融入自己的情感，從而引發更為深入的探究活動。集體舞是一種傳統的群眾文化，也是兒童交流和分享音樂感受的最好活動形式。在活動中我期望通過隊形變化和舞伴間配合交流，讓幼兒體驗到交往互動的愉快，培養其活潑開朗的性格。

二、學情分析

本次活動是本主題活動的第三周第三節活動。由于幼兒在這之前對昆蟲的知識已經有了一定的了解。對昆蟲比較感興趣，非常喜愛。此外，我們班的幼兒非常喜歡跳舞，樂于表現自我，因此我設計了本節教學活動，并在活動中融入自己的情感，進而引發更為深入的探究活動。

三、教學目標

《指南》中指出，關于藝術領域的闡述其核心內容在于感受與欣賞、表現與創造。基于此我設計的本節教學活動，其目的在于讓幼兒在感受音樂內容的基礎上進行自由創編，自由表達自我。大班孩子相對中小班孩子已有了一定的生活經驗，他們能夠運用簡單的肢體動作來表達自己的情感。根據大班孩子的年齡特點及《指南》對藝術領域的要求，我設計了以下活動目標：

1.了解歌曲《小蜜蜂》的內容，能用動作表現小蜜蜂采蜜的情景。

（老師和幼兒戴上頭飾）

“春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊！媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎？”

“現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。”

“排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。”放整段音樂。

2.感受2/4拍的音樂節奏，并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。”

“我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”

“跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。”

放1段音樂，做一遍動作。

3.通過舞蹈創編愉悅幼兒身心，學會同伴之間的合作，培養幼兒活潑開朗的性格。

四、教學重難點

基于本節活動屬舞蹈創內容，因此本次教學活動重點在于引導幼兒根據歌詞內容進行創編活動。由于幼兒對音樂感受、欣賞、理解能力各不相同，因此本次活動的難點在于與同伴合作及舞伴之間的配合。

五、教學準備

1.經驗準備：課前對小蜜蜂形象有一定的了解，便于幼兒通過形象進行舞蹈創編。

2.物質準備：幻燈片課件、錄制音樂、配飾、花園場景，這些準備可以引起幼兒興趣，讓幼兒全身心投入到活動之中。

六、教法學法

舞蹈創編活動是在幼兒對歌曲充分感受、理解的基礎上，利用自己已有的生活經驗，發揮自身的想象力和創造力而進行的創造活動。本次活動我通過欣賞音樂，幫助幼兒理解歌詞內容，便于幼兒用自己的肢體動作去表現歌曲內容。在教學方法上我采用了創設情境法、直觀演示法、參與式互動、談話、提問等方法。學法是觀察法，合作式方法，傾聽表達等。

七、教學程序

1.教學過程我將從以下幾個方面進行闡述：

（1）激發興趣，引出主題

（2）熟悉音樂，感受情景。

（3）自由創編，自主表演

（4）品嘗蜂蜜，體驗喜悅

2.具體來說：

（1）激發興趣，引出主題

興趣是最好的老師。只有激發幼兒參與活動的興趣，幼兒才能全身心投入到整個活動之中。首先，我通過出示蜂蜜，引起幼兒興趣，進而引出小蜜蜂采蜜，播放視頻讓幼兒了解小蜜蜂采蜜時的動作樣子。并結合自己的生活經驗來說一說小蜜蜂是怎樣采蜜的。這個環節旨在讓幼兒欣賞感受小蜜蜂采蜜時的愉快心情，引起幼兒興趣，讓幼兒主動參與。

（2）熟悉音樂，感受小蜜蜂采蜜的快樂。

模仿是幼兒創作的基礎，是經驗的累積，也是創編活動的源泉。感受欣賞樂曲，可以幫助幼兒理解歌曲內容，引導幼兒圍繞歌曲內容展開豐富想象，進行藝術表現。此環節在整體感知音樂的基礎上，讓幼兒對整個活動有了初步的了解，從而為創編活動打下基礎，進而達到突破重點的目的。

（3）自由創編，自主表演

此環節的設計是幼兒根據歌詞內容進行創編，讓幼兒能夠有的放矢，自由創編，讓幼兒可以盡情表現自我。首先，利用幻燈片出示歌詞，讓幼兒初步了解歌詞內容，并根據內容提出問題，為幼兒的創編活動打下基礎。然后分段欣賞音樂，讓幼兒在感受音樂的過程中自由的創編動作，表達自己內心的感受；接著采用自愿方式，讓幼兒自由分組，自主選擇所要扮演角色，戴上配飾用自己喜歡的方式去表現和創造。配飾的選擇在于讓幼兒明確自己扮演角色，以便同伴之間能夠準確配合，達到突破難點的目的。在逐句創編完成后，教師隨幼兒共同完成第一段舞蹈。注意教師在幼兒創作過程中不作過多干預。最后同樣方法完成第二段舞蹈創編。

（4）品嘗蜂蜜，體驗勞動的喜悅。

創編活動結束后，讓幼兒品嘗成果，體會勞動的快樂，培養幼兒活潑開朗的性格。

總之，整節課我運用了聽、說、看、編、演來演繹，首先是聽，讓幼兒在欣賞中體會小蜜蜂采蜜時的愉快心情；其次是說，讓幼兒觀看視頻，了解小蜜蜂采蜜的樣子，并結合自己的生活經驗來說一說小蜜蜂是怎樣采蜜的；第三是看，通過出示圖譜，讓幼兒了解歌詞，感受歌曲所表達的內容；第四是編，分段欣賞音樂，讓幼兒在感受音樂的過程中自由的創編動作，表達自己內心的感受；最后是演，與幼兒共同隨音樂完整演繹舞蹈。我希望通過這種簡單而有趣的方式，讓幼兒在情境中感受與欣賞音樂，體會音樂帶給我們的美好感覺，并能大膽創編，用自己喜歡的動作來表現自我。