做幸福快樂的班主任

王科鋒

（甘肅省寧縣第一中學(xué) 甘肅慶安 745205）

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做幸福快樂的班主任

王科鋒

（甘肅省寧縣第一中學(xué) 甘肅慶安 745205）

摘 要：時常會聽見同事的抱怨，做教師難，做班主任更難。聽見這些聲音，作為教師的我，心里那個滋味真不好受，好像初上市的冰糖葫蘆一樣，酸溜溜的有點甜。我打心底里認(rèn)為，既然選擇了教師這個行當(dāng)就無怨無悔，做班主任工作，我毫無怨言。做班主任工作，才會使本人的才能得到充分發(fā)揮，特長得到全面展現(xiàn)，仁愛之心得到廣泛施予。我認(rèn)為，班主任工作幸福、快樂。

關(guān)鍵詞：班主任 幸福 快樂

我剛剛參加工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了班主任工作，我從心底里感到高興，欣然接受。靜下心來，暗下決心，一定要把這個班主任工作做好。小學(xué)班主任工作頭緒繁，名目多。班主任工作讓我“丈二和尚摸不著頭腦”，“瞎子掂著氈亂鋪哩”。我按照學(xué)校要求，在校長的關(guān)心、教導(dǎo)主任的幫助下，我的班主任工作還是做得有聲有色。年終，本人所任的班級被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，本人被評為優(yōu)秀班主任。這是我參加工作以來受到的第一次獎勵，也是我工作后嘗到的第一絲甜蜜。受到表彰和獎勵，我高興，我快樂，我欣慰。

第二年，我任小學(xué)一年級的班主任，低年級的班主任工作和高年級相比頭緒更多，連學(xué)生的吃喝拉撒都要去操心。我用心想了許多辦法，方法奏效，效果明顯。如把學(xué)生分成5人小組，小組長盡職盡責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)進步，表現(xiàn)良好。班級周評比、周獎勵，就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。如果受到班級的表揚，小組學(xué)生就會自豪，就會驕傲。每次下來，學(xué)生都有進步。很快，班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣都有大地轉(zhuǎn)變，上課秩序井然。由于班級學(xué)生表現(xiàn)突出，常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此，我又偷偷地高興了好一陣子。我堅信，班主任工作是快樂的。

無論你的教學(xué)水平有多么高超，教學(xué)技藝有多么精湛，學(xué)生管理是多么的到位，總會有不愉樂的事情發(fā)生。在任一年級班主任的時候，班里當(dāng)時有個姓王的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，我用盡種種辦法進行教育都未能奏效，我恐嚇?biāo)焕怼Ｓ幸淮危腋嬖V他，如果再表現(xiàn)不好，就別上學(xué)來了，下午他果真沒有到校，我讓學(xué)生告訴家里。放學(xué)后，爺爺來了，和我說得不好，找到了校長，校長勸說家長，并批評了我，我心里很不服氣，但也沒有辦法，只能忍氣吞聲。幸好沒有意外發(fā)生。

“塞翁失馬，焉有所得”。往往是壞事里面還有好事，因為有上面這個事，我和王姓學(xué)生的小姨相識，發(fā)展到以后的相戀，相知，相愛，最后喜結(jié)良緣。在美好幸福的生活中，常常會覺得班主任工作的苦澀中多了份甘甜。

在幸福里陶醉，在甜蜜中享受。我充分利用業(yè)余的時間努力學(xué)習(xí)，通過函授、自考等途徑，不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次，使自己的學(xué)歷從中專、大專、本科階梯型上升，能力水平隨之提高。

好人一生平安。有一次，有位學(xué)生作業(yè)未完成，我批評他，他一不小心，給學(xué)生的頭上添了一個血包，我不知所措。按照慣例，家長又要鬧學(xué)校。放學(xué)后，我在學(xué)生前面趕到學(xué)生家里，對學(xué)生的爺爺奶奶道出了事情發(fā)生的緣由。他們忙說，沒什么，并熱情地招呼我坐下，為我端水倒茶，還一個勁地勸我別放在心上，孩子就是要你們老師教育的，傷點皮沒有什么，這個孩子有點淘。結(jié)局和我想象的不一樣。我說，您的孫子會成材的。這樣的家長真好，感動的淚水奪眶而出。

教育大師魏書生說過，教育是一項可以給人以雙倍的精神幸福的勞動。教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲，既又自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的，乃至更多于其他勞動倍數(shù)的幸福。經(jīng)過做班主任的親身體驗，我深深地感到，做班主任確實不易，但是做班主任是快樂的，是幸福的，做班主任更是自豪的。做班主任的快樂是無邊的。