淺談高中語文寫作的教學(xué)理論研究

楊建文

（四川省米易中學(xué)校）

淺談高中語文寫作的教學(xué)理論研究

楊建文

（四川省米易中學(xué)校）

語文在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要綜合提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用具體的語文寫作知識與技能。因此，以高中寫作教學(xué)為研究對象，對老師為了提高高中生的寫作能力而開展的教學(xué)活動展開理論研究。

高中語文；觀察生活；閱讀；認(rèn)真批改

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中語文課程應(yīng)幫助學(xué)生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用，以適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、生活和工作的需要。”然而，現(xiàn)在我國高中寫作課堂依然沒有改變傳統(tǒng)的教育方式，即每周兩堂作文課，老師為學(xué)生布置一個(gè)命題作文的寫作要求，然后讓學(xué)生進(jìn)行寫作，寫完之后上交給老師，老師進(jìn)行審閱。老師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。從老師要指導(dǎo)高中生學(xué)會觀察生活、用閱讀促進(jìn)寫作以及認(rèn)真做好批改工作三個(gè)方面，研究寫作教學(xué)的具體做法。

一、觀察生活

現(xiàn)在我國的高中寫作教學(xué)出現(xiàn)很嚴(yán)重的問題，即學(xué)生的作文立意過高，學(xué)生在作文中經(jīng)常表現(xiàn)出寬容、無私、奉獻(xiàn)等高尚的道德情操。而高中生的生活經(jīng)歷比較少，認(rèn)知水平比較低下，他們很少能夠深切體會這些高尚的情感，導(dǎo)致學(xué)生有些作文深度不夠。再加上高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，使得他們每天忙于學(xué)業(yè)，無暇顧及在生活中發(fā)生的事情，從而導(dǎo)致他們在寫作時(shí)缺乏寫作素材。……