探究體育教學創(chuàng)新活動在提升初中體育教學效率中的意義

達里央青

（四川省涼山州西昌市西昌一中俊波外國語學校 四川西昌 615000）

?

探究體育教學創(chuàng)新活動在提升初中體育教學效率中的意義

達里央青

（四川省涼山州西昌市西昌一中俊波外國語學校 四川西昌 615000）

摘 要：時代的不斷進步對各類教學活動提出了更高的要求，要求它們與時俱進，順應時代的發(fā)展，這就要求相應教師對教學活動進行創(chuàng)新，以促進學生的更好發(fā)展。體育是初中教學的重要組成部分，因此，體育教師應在實踐的基礎上創(chuàng)新教學活動，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，轉變教學模式，有效提高初中體育教學的效率和質量。本文從現(xiàn)階段初中體育教學活動入手，重點分析初中體育教學創(chuàng)新活動以及提升體育教學效果的措施，進而明確體育教學創(chuàng)新活動在提升初中體育教學效率中的重要意義。

關鍵詞：體育教學 創(chuàng)新活動 體育教學 效率

初中學生是祖國未來的棟梁之才，是社會主義建設的接班人，因此，初中教師有責任有義務幫助學生學好理論知識，提升自身能力，依照新課程要求對體育教學模式進行創(chuàng)新，以達到預期的體育教學效果。學生要想健康發(fā)展，就必須擁有強健的體魄，如果沒有健康的身體，那么理想和抱負都成為空談。因此，初中學生擁有強健的體魄，不僅可以促進自身的發(fā)展，更是助力社會的更好發(fā)展。初中體育教師在實際教學活動中，應發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動的創(chuàng)新體育教學活動，進而激發(fā)學生的體育學習興趣，養(yǎng)成愛運動的好習慣，最終實現(xiàn)提升教學效率的目的。

一、初中體育教師應用現(xiàn)代化的教學模式

傳統(tǒng)體育教學內容枯燥乏味，教師利用單一的教學器材，為學生講解理論知識，壓抑了學生活潑好動的天性。科技的進步以及時代的發(fā)展，人們物質以及精神的需求多樣化，在享受高科技帶來的美好生活同時，人們必須認識到擁有一個健康身體的重要性。強健的身體需要從小堅持鍛煉，因此，初中學校應重視體育教學活動的創(chuàng)新，盡可能豐富體育教學內容，使學生獲得多樣化的鍛煉。同時，初中學校應明確體育的重要性，為體育教學活動的開展提供便利條件［1］，例如：加大體育教學場地建設，多購買一些學生喜歡的體育器材。此外，初中體育教師應順應時代的發(fā)展要求，盡量的做到教學內容的創(chuàng)新和新穎，緊跟時代發(fā)展步伐，了解學生的興趣愛好，安排一些學生感興趣的球類、跑步類項目，也可以安排一些健美操、輪滑、游泳等方面的教學內容，這不僅調動了學生的積極性，更是提升了體育教學活動的興趣，從而更好的鍛煉學生的身體素質。

二、科學合理利用學生的課余時間

由于受應試教育的影響，很多學校的教學內容以及教學方向都偏向于文化課，忽視體育教學的重要性，學生的體能得不到很好的鍛煉。新課程改革的不斷推進，要求教師重視體育教學，可以在不耽誤學生文化課的基礎上，開展體育教學活動，引導學生鍛煉身體。同時，初中體育教師要充分利用體育課，利用先進的教學方式，調動學生的學習積極性，使學生可以主動參與到教學活動中［2］，在學生課余時間，體育教師也可以和學生一起參與活動，例如，大家在操場上圍坐一起，做蹲起，哪位學生堅持的時間最短，就可以選擇講故事、跳舞、唱歌等方式進行懲罰，這樣使學生在緊張的學習生活中得到了及時的放松，又通過蹲起的方式鍛煉了學生的身體，加強了與學生之間的溝通，為下次體育教學活動的開展打下良好基礎，從而有效的提升了體育教學效率。

三、強化教師與學生間的溝通與互動

初中體育教學活動中，教師應強化與學生間的溝通與互動，并成為學生的好朋友，從而深入的分析了解學生的想法和愛好，依據(jù)每個學生的差異性，具體問題具體分析，因材施教，使學生的身體素質逐步加強，進而提升初中體育教學活動的教學效果。初中體育教師在教學活動的開展過程中，可以適當?shù)囊胍恍娀瘞熒涣髋c互動的小游戲，進而加深師生間的友誼，營造輕松愉悅的教學氛圍，提升體育教學效率。在初中體育教學活動開展過程中，教師一定要態(tài)度和藹且平易近人，這樣無形間拉近了師生間的距離，同時，教師講授的內容一定要準確，并應嚴格按照相關標準給學生進行示范［3］。例如：初中體育教師在講解蛙跳時，可以用簡潔精練的話語簡單概括蛙跳的作用，引導學生做好熱身活動，之后教師進行標準示范，讓學生依據(jù)教師的動作開展活動。從教學效率以及質量上分析，教師嚴格要求自己，不僅保障了教學質量，更是有效提升了教學效率，達到了預期的教學效果。

四、加強學生作為教學主體的主動性

初中體育教師，在實際教學活動中，應充分發(fā)揮自身的指導以及引導作用，經常組織學生參加一些體育比賽或是趣味活動，從而調動學生體育學習的興趣，發(fā)揮主觀能動性，促使學生積極主動的參與到體育教學活動中［4］。例如教師可以階段性的組織一場小型運動會，教師與學生在合作中完成比賽，這增加了師生之間的感情，同時在體育教學活動中，教師應引導學生，鼓勵學生積極主動的參與活動，教師也需要不斷創(chuàng)新教學活動，豐富活動內容，吸引學生的注意力，調動學生的熱情，并在活動中與學生進行互動交流，有效的提升體育教學的水平和效率。另外，師生之間的互動比賽，應以輕松趣味為主，這樣有助于提升教學效率。

為了促進所有學生的全面發(fā)展，教師應鼓勵那些體育能力較差的學生積極參與教學活動，可以設置進步獎，從而刺激這部分學生的主動性，并多給他們提供一些鍛煉機會，對其進行鼓勵，這樣可以促進體育教學整體效果的提升［5］。教師在教學中，應發(fā)散思維，努力吸收先進的知識，提升自身素質，創(chuàng)新教學方式和內容，多傾聽學生的想法，依據(jù)學生的實際需要，創(chuàng)新教學活動，進而達到提升教學效果的目的。

結語

隨著新課程改革的不斷推進，初中體育教學活動受到越來越多的重視，因為，初中的體育教學對學生今后的發(fā)展有著重要意義，這一時期也是學生鍛煉自身體體質的重要時期，這為學生以后的學習和生活奠定堅實的基礎。因此，教師應給予重視，尤其是初中體育教師，更應該努力提升自身素質，積極創(chuàng)新體育教學活動，進而有效的提升初中體育教學效率，助推初中體育教學更好發(fā)展。

參考文獻：

［1］汪武山.新課程背景下的初中體育教學探究［J］.學周刊B版，2014（2）：135-135.

［2］錢軍.怎樣提高初中體育課堂效率［J］.華夏教師，2013（10）：79-80.

［3］蘇美霞.提升初中體育教學效率的措施［J］.未來英才，2015（5）：65-65.

［4］何德亮.議初中體育教學中如何鍛煉學生的心理素質［J］.才智，2015（22）：228.

［5］沈瑞蘭.創(chuàng)新體育活動提升教學效率［J］.中學教學參考，2015（30）：90-90.