李鵬
(江蘇省高郵市贊化學(xué)校)
微課在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
李鵬
(江蘇省高郵市贊化學(xué)校)
在實(shí)際教育教學(xué)中,微課所講授的內(nèi)容呈“點(diǎn)”狀、碎片化,這些知識點(diǎn),可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式,微課不僅適合于移動學(xué)習(xí)時代知識的傳播,也適合學(xué)習(xí)者個性化、深度學(xué)習(xí)的需求。主要介紹微課的產(chǎn)生背景及其在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用,以及實(shí)際操作過程中的一點(diǎn)思考。
微課;信息技術(shù);優(yōu)勢;作用
1.微課作為一種視頻資源,雖然可以借助一些移動終端來觀看和學(xué)習(xí),但畢竟其傳播的主流媒體還是電腦網(wǎng)絡(luò),而在信息技術(shù)課上,我們每節(jié)課都能使用電腦網(wǎng)絡(luò),這就為微課這種教學(xué)資源的傳遞和使用提供了必要的硬件教學(xué)平臺。學(xué)生可以一邊看視頻,一邊暫停,自行操作,這種邊學(xué)邊練的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.信息技術(shù)教師在微課制作方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。信息技術(shù)教師無論是在多媒體課件制作、錄屏軟件使用,還是視頻后期剪輯制作方面,都比其他學(xué)科教師更有優(yōu)勢。幾乎不需要培訓(xùn)就可以上手,因而信息技術(shù)教師在制作和使用微課時,沒有技術(shù)屏障。
3.微課資源的使用,可以避免信息技術(shù)教師的重復(fù)性勞動。一般信息技術(shù)教師課的特點(diǎn)是:每班節(jié)次少,班次多。也就是說,同樣的一節(jié)課,有可能重復(fù)十幾次以上。……