關于高中英語閱讀教學的思考

王英群

（云南省個舊市第三中學）

關于高中英語閱讀教學的思考

王英群

（云南省個舊市第三中學）

高中英語教學最主要的任務是培養學生對英語的綜合應用能力，其中閱讀能力則是考查學生對英語綜合能力運用的一個標準，從這點上來看，英語閱讀在高中英語教學中具有極高的地位。然而，很多高中學生都存在英語閱讀障礙，對英語學習也產生了一定的抵觸情緒，針對這一現象進行了分析，也對閱讀教學提出了一些建議。

高中英語；閱讀；教學

在高中英語教學中，閱讀是一個不可缺少的環節，在高考中閱讀理解所占的比重也很大。如何培養學生的閱讀理解能力，在高中英語教學中是一個關鍵性問題。因為高中英語詞匯量和語法都較初中有所增加，英語課文和課外閱讀量都大大增加，這些無形中增加了英語閱讀學習的難度。

一、高中英語學習現狀

1.高中生英語學習興趣不高

學習需要興趣，興趣不高就不會取得好的成績，這個道理是每個人都很清楚的，然而對于很多高中生來說，對英語學習并不感冒，能晨讀的只有那么幾個學生；老師在上面講，下面很多學生都在睡覺等等，這些現象直接說明的原因是學生對英語學習沒有興趣，因此，無法達到相應的教學效果。

2.自主閱讀機會不多

高中英語教學主要針對的是高考，老師努力的方向也是希望學生在哪一個知識點多得分，所以在教學過程中一味地講語法和詞匯，學生在學習過程中也只能一味地被動接受這些知識點，相對來說閱讀的技巧和課文要表達的思想并沒有被重視起來，很多學生在閱讀上仍然過多地依賴老師講解，沒有獨立完成閱讀理解的過程?！?br>