何建
(重慶市北碚田家炳中學)
探究分析新課程趨勢下高中數學高效課堂教學模式
何建
(重慶市北碚田家炳中學)
課堂教學一直以來是學生學習知識的主要方式,課堂也是學生學習的主要場所。新課改要求下,注重學生課堂學習的效率,這就要求教師在課堂要改變以往的“填鴨式”教學方式,并不斷創新教學方式,以適應新課改的要求,提高學生的課堂學習效率。
新課程;高中數學;課堂教學模式;學習效率
素質教育要求下,課堂教學要以學生為主體,注重培養學生的自我學習意識和能力,避免以往的“一言堂”和“填鴨式”教學模式的出現。高中數學課程在高中課程中占據著重要地位,與高中生的學習成績有著直接的關系,所以說,提高高中數學課堂教學效率對于學生的學習有著非常重要的意義。
1.教學模式單一,缺乏趣味性
受傳統教學方式的影響,目前高中數學課堂教學模式比較單一,教師單純地講解,學生機械地聽,學習效率較低。由于高中數學課程的邏輯性和枯燥性,造成一部分學生厭學情緒,認為學習數學是一件非常痛苦的事情。聽不懂、跟不上,最后往往自暴自棄,打瞌睡、開小差現象時有發生,嚴重影響著課堂吸收率。缺乏課堂活力和趣味性,是當前高中數學課堂教學中的一個重要問題。
2.教師創新意識不足,學生被動學習情況嚴重
所謂“師傅領進門,修行靠個人”,教師的主要任務不僅是要傳授給學生知識,更重要的是要教會學生自主學習的方法。……