提升高中英語(yǔ)課堂效率的方法研究

宋振江

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)一中）

提升高中英語(yǔ)課堂效率的方法研究

宋振江

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)一中）

以高中英語(yǔ)作為研究對(duì)象，探討提升高中英語(yǔ)課堂效率的方法。首先結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的教育教學(xué)理念對(duì)其進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述。主要分析了目前課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，探討了導(dǎo)致此類問(wèn)題的相關(guān)因素，并且提出了一些有針對(duì)性的解決措施。

高中；英語(yǔ)；課堂效率；方法

隨著經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)、生活方式的轉(zhuǎn)變，人們的意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化，比如，在教學(xué)改革中，新課改就提出了素質(zhì)教育的新型理念與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，而且要求以能力培養(yǎng)為主，注重教學(xué)的多樣性與豐富性；另外，由于在英語(yǔ)課程方面的教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響較大，思維上的定式化傾向比較嚴(yán)重；目前，盡管形式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，但是在實(shí)際教學(xué)中，仍需要增加對(duì)這方面問(wèn)題的研究。

一、高效課堂

高效課堂指通過(guò)將學(xué)生作為教學(xué)主體，充分利用課堂時(shí)間，將所要教授的內(nèi)容，深入淺出、清晰明了地講解清楚，讓學(xué)生在討論、主動(dòng)參與中理解所教知識(shí)的真正內(nèi)涵，并提升其能動(dòng)能力、創(chuàng)新能力、分析能力等。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)有效性的討論與實(shí)踐，可以將新課改的教學(xué)目標(biāo)要求與課堂教學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)出真正適合建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的復(fù)合型人才，另外，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的全新認(rèn)知可以培養(yǎng)學(xué)生的新型價(jià)值理念，提高其實(shí)踐應(yīng)用能力。

二、問(wèn)題分析

1.教學(xué)目標(biāo)過(guò)于模糊