試析新課改背景下高中地理教學方法的創新

鮮時珺

（新疆烏魯木齊八十中）

試析新課改背景下高中地理教學方法的創新

鮮時珺

（新疆烏魯木齊八十中）

高中地理學習過程中需要的思考方式必須是理性的，因此，作為文科學生來說，在地理學習中出現失敗和迷茫現象最常見。新課程改革要求地理教學將重點放在可持續發展和人地關系方面，使學習內容與實際生活息息相關，讓學生一改對地理的陌生觀念，轉而在學習中慢慢享受和熱愛地理學習。就更新教學觀念，堅持“學生為本”和創新地理教學的方式做簡要探討，希望能為我國新課改背景下高中地理教學方法的創新提供借鑒。

新課改；高中地理；教學方法；創新

對于高中地理教學而言，新課程改革是機遇也是挑戰，在新的形勢之下，怎樣改革教學方法才能取得較好的成果，既讓學生學得所需知識，還能提高他們的專業素質，滿足學生心理需求，這是地理教師需要重視和優先考慮的問題。作為一名高中地理老師，要時刻更新觀念，不斷探索新方式開展地理教學。

一、更新教學觀念，堅持“學生為本”

學生的教育工作需要教師在不斷更新觀念的前提下，改變傳統教育中不適應的諸多因素，去其糟粕，與時俱進，取其精華，選擇適合的優秀理念。在新課改的影響下，高中地理教師應樹立“學生為本”的教學觀念，教師要重視課堂上學生扮演的角色，轉變傳統教學中學生單純作為接受者的理念，盡量讓他們參與到教學過程中，吸引學生注意力，鼓勵發揮他們的探究和研討精神，以此提高課堂效率。……